网上有关“适合小班的亲子活动”话题很是火热，小编也是针对适合小班的亲子活动寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

适合小班的亲子活动如下

1 、小松鼠拣蘑菇

目的：进行生活常识教育
，练习单腿跳跃能力以及平衡能力 。

做法：场地上撒好多纸剪的蘑菇，让孩子提个小花篮或手拿个小纸盒 ，跟孩子讲：冬天来了
，下起大雪，大北风呼呼地刮着 ，天气可冷了
，蘑菇冷坏了被大雪埋住，怎么办呢？松鼠妈妈可勤快了 ，早在秋天就开始采摘了
，储存在窝里，冬天再冷也饿不着了。可是今年松鼠妈妈腿坏了 ，只能单腿蹦着采
，宝宝你就学学松鼠妈妈单腿采蘑菇吧
。让孩子单腿跳，拣蘑菇时可以落下那只脚来 ，最好两条盆腔轮流跳为好。当把地上的蘑菇拣到小花篮里时，大人应给予表扬奖励 。

提示：场地要平整
，少障碍物免得磕碰
。

2、亲子游戏《欢乐投沙包》

目的：培养幼儿快速跑的能力以及投掷能力

准备：篮子5只，沙包50个。

玩法：此游戏为爸爸（妈妈）和孩子两人来共同完成 。幼儿站在起点 ，妈妈站在终点
，双手握住篮子
。哨音吹响，幼儿手持一个沙包跑向爸爸（妈妈） ，站在跑道中离爸爸两米的地方投向妈妈的篮子内
，孩子和爸爸要相互配合。反复进行，十个沙包看哪一组投的最多为胜 。

3
、亲子游戏：《贴五官》

目的：增进幼儿家长之间的亲密性和合作性
。

准备：娃娃脸 ，五官5套。

玩法：终点处黑板上画有一张娃娃脸
，起点处妈妈蒙着眼睛有幼儿带领来到黑板前贴上五官，五官位置正确的一组为胜 。

4、亲子游戏：《动物模仿》

目标：学习简单的动作表演

玩法：老师带领孩子们模仿动物的各种姿势来完成动作
。“一 、二
、三、四 ，汪 、汪
、汪；二、二 、三
、四
，汪、汪 、汪…… ”。

幼儿跟家长和老师一起自由表现各种动物模仿 。

5
、亲子游戏：《游小小搬运工》

目标：对图形和颜色的认识。

准备：红、黄 、蓝、绿四种颜色的积木

玩法：爸爸端着装有图形的篮子坐下，孩子站在中间 ，妈妈端着空蓝在爸爸对面坐下
。妈妈说：“宝宝，请到爸爸

蓝中找出**三角形
，送到妈妈这儿来！”孩子先重复妈妈的话，然后找图形送过去 ，并说：“**的三角 形送妈妈！
”如此类推。

6
、大灰狼吃小山羊

目的：锻炼四肢的协调和灵敏
，调动欢乐情绪 。

做法：大人举一竹竿，一端吊一纸片做的大灰狼头像 ，事先教会孩子说儿歌：小山羊跑呀跑（四脚着地说）
，肚子饿得想吃草，摇摇头蹬蹬脚（头动脚蹬）找呀找呀找 ，那边有绿草
，呀——有个大灰狼不得了
。（孩子边说边表演），孩子小心翼翼地站起身到大灰狼头像底下拿草（事先散放些草）在大灰狼头像底下 ，孩子想法不能碰上自己的头（头像不断晃悠）如碰上就算失败。

提示：孩子失败几次主要由大人定
，如果举竹竿的想碰上孩子的头也容易，不过应鼓励孩子情绪 ，还是少失败多胜利 。另外纸片别碰坏孩子的眼睛
。

7、小猴子偷桃子

目的：锻炼全身骨骼肌肉，提高机敏和耐心。

做法：在10米内放一用高低不同的桌子椅子小板凳搭成的“小山”
，在离不远处立一直径在1米左右的竹片或铁丝围成的圈为“山洞 ”，不远处再设10厘米宽的木板为“桥
” ，在终点倒放一板凳
，凳内放上桃子或别的水果，凳子腿上端绕上一根线 ，线上垂吊4-5根纸条随风飘摆
，孩子跑完这过程，到了这里用手去拿凳子里的果品 ，一旦碰上纸条就算被看桃人抓住
，再从头来 。

提示：“小山”一定要搭得结实，“山洞 ”的圈子要立得牢固 ，纸条多少就有难易之分
，一定以风大小来定，数量多风又大孩子很难下手
。

8 、小猴子拍球

目的：学习单手拍球 ，锻炼手臂手腕手指的力量，培养活泼开朗的性格
，增加孩子的生活情趣。

做法：大人先教孩子学小猴子睡觉状，及睡醒后如何伸懒腰 ，洗花花脸
，看尾巴，挠痒痒等动作 。大人先自言自语说：“我是猴妈妈 ，该让我的小猴子起床锻炼身体啦
。小猴子醒一醒
，玩拍球啊！
”孩子学睡醒样，学伸懒腰等 ，大人开始教
，两脚分开腿稍曲站好，上身稍前倾手心向下五指自然分开 ，拍球时手指手腕手臂都用劲
，球拍在离自己脚尖前不远的中心位置。开始拍一下接一下，逐渐拍两下接一下 ，拍三下接一下……

提示：球大小直径在10厘米，左右手都练习 。

9
、狡兔三窟

目的：锻炼孩子双脚向前跳的能力
，学会其方法，增加鱼跃感 ，使心绪开朗
，熟悉三个几何图形。

做法：场地上各画几个正方形三角形和圆形，讲清一旦狡猾的兔子有相连的三个窝 ，就能免遭老鹰的杀害
。把这些图形画在直径在两米左右的圈线上。孩子两手臂向前平伸直
，两腿弯曲，眼视前方双脚猛用力蹬地跃起 。开始大人说：“老鹰来了 ，快跑到这个窝里
。”大人随即举起手中用纸片做成的三种图形中的一种
，孩子速跳进里面去。大人再举，孩子再跳 ，为了活跃气氛
，还可孩子举图形大人跳 。

提示：图形穿插安排，不宜相隔太远 ，免得让孩子玩得过累
。

幼儿园小班教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案
，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我精心整理的幼儿园美术教案9篇，希望对大家有所帮助 。

幼儿园美术教案 篇1

活动目标：

　1、能正确地画出人在照哈哈镜时形体的变化
。

　2 、通过照哈哈镜和平时积累的经验 ，知道人在照哈哈镜时的形体变化与哈哈镜面的凹凸有关。

　3
、感知、体验用绘画的方式表现自己变形的形态的快乐 。

　 活动准备：

　1 、幼儿用书人手一册
，蜡笔
、勾线笔
。

　2、哈哈镜。

　 活动过程：

　 1 、谈话活动：哈哈镜 。

　教师；你照过哈哈镜吗？在哈哈镜里，你变成什么样子？为什么会变样？

　幼儿根据已有经验说出人体的变化与镜面凹凸有关。

　 2
、 请幼儿依次上来照哈哈镜 ，观察自己在哈哈镜里的形态
，对自己变形的滑稽的状态感兴趣
。

　教师：请你们看一看，说一说 ，你照的是什么镜面的哈哈镜？你发现你有什么变化吗？

　教师小结：照哈哈镜时我们的身体会变形
，在照凹面镜时身体会变得又瘦又高，照凸面镜时身体会变得又矮又胖 ，样子非常滑稽。

　 3、启发幼儿用绘画的形式
，把自己照哈哈镜时滑稽的形态画下来 。

　带领幼儿打开幼儿用书，要求幼儿在画框中画出自己的基本特征 ，以及变形后滑稽夸张的形态
。

　 4 、展示幼儿的作品，让幼儿相互观摩欣赏
，并交流自己的体会。

　将幼儿作品布置在美术区域中，幼儿与同伴讲述自己照的是什么镜面的哈哈镜 ，可以请同伴猜一猜自己照的是什么镜面的哈哈镜 。

幼儿园美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、初步尝试在刮画纸上作画
，培养幼儿对刮画的兴趣
。

　2
、鼓励幼儿用各种线条与图案大胆作画， 培养其创造能力。

　 活动准备：

　1、每位幼儿一张刮画纸 。

　2 、刮画工具 ，小勺
、火柴棒
。

　3、刮画PPT。

　 活动过程：

　 1 、欣赏PPT
，引起幼儿的兴趣 。

　师：今天，我给小朋友带来一些画 ，你知道这是怎么弄出来的吗？

　小结：这些画叫刮画
，是小朋友用工具在上面刮出来的
。

　 2
、认识刮画工具和刮画纸。

　师：我们看看需要哪些工具呢？

　（小勺、火柴棒 、刮画纸）

　 3
、师介绍刮画要求 。

　（1）你要想一想你刮什么，然后再一步一步把它刮出来。

　（2）用学过的线条、图案进行装饰 ，就像线描画一样
。

　（3）刮画时要注意安全
，火柴棒和小勺不对着他人。

　 4 、幼儿刮画，教师指导 。

　幼儿进行刮画 ，教师对个别孩子进行指导
。

　 5
、作品评价。

　请幼儿对自己的画进行简单讲解 。

　幼儿之间评价，教师与幼儿间的评价
。

幼儿园美术教案 篇3

　 活动目标： 学习由里到外画不间断的曲线。

　 活动准备： -蜗牛

　 活动过程

　1、教师以故事的形式
，边讲边画引出主题 。

　从前，有一只蜗牛妈妈 ，它非常喜欢自己的孩子
。每当太阳出来的时候
，

　蜗牛妈妈总带着它的孩子到外面去玩。

　2 、教师在讲解边讲边画时，强调由里到外地画线条 。

　教师在演示中所画的蜗牛要有大有小 ，体现构图上的均衡、生动
。

　3
、与幼儿一起数一数
，蜗牛妈妈有几个孩子。

　4、鼓励幼儿在自己的画纸上为蜗牛妈妈再添些孩子 。

　5 、教师在观察幼儿作画时，提示幼儿由里到外地画曲线。

　6
、引导幼儿之间相互欣赏同伴的作品
。

幼儿园美术教案 篇4

　 活动目标:

　1. 认识并练习画直线、折线 、波浪线
、螺旋线等多种线条。

　2. 了解美发师的工作 ，尊重他人的劳动 。

　 活动准备:

　各种发型
，彩笔每个幼儿1盒
。.

　 活动过程:

　 一、预热阶段: 欣赏发型

　1 、出示发型照片，与幼儿一起欣赏。

　2
、请幼儿说说：每张照片上是发型是什么样的？

　3、请幼儿说说妈妈 、爸爸和其他家人的发型是什么样子的 。如：妈妈的头发烫成大波浪 ，弯弯曲曲地披在肩上很漂亮；爸爸的头发很短是平头
，很精神；......

　4
、请幼儿之间互相观察发型，说说朋友的发型是什么样的
。

　5、你经常去哪里理发？理解美发师的工作.

　 二 、探讨头发的画法

　1、欣赏画册《OK发型师》画面。讨论如何为光头人添画头发 ，用什么样的线来表现 。

　2
、幼儿看发型图样，教师和幼儿共同总结出几种线条：直线、波浪线 、折线
、螺旋线......说说哪种发型适合用哪种线条
。短发适合用短直线来画
，卷发可以用波浪线、折线 、螺旋线来画。

　3
、示范线条的画法

　(1).教师示范直线的画法.

　师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮.

　(2）.教师示范曲折线的画法

　师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!

　（3）.教师示范波浪线的画法

　师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.

　（4).教师示范螺旋线的画法

　师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的 。

　 三、幼儿设计发型

　1 、幼儿说说自己要设计什么样的发型，画时选择自己喜欢的线条绘画
。从发际处开始向外画。

　2
、教师提醒幼儿画时线条要一根一根紧挨着 ，直到将整个头顶部画满
，要画的多，画的紧密 。

　 四、展示评价

　将幼儿的作品排列在一起 ，互相欣赏。

　启发幼儿给自己设计的发型起个别致的名字
。

　请幼儿评出最佳“发型设计师 ”

　 教学反思：

　幼儿在预热阶段能通过语言准确的描述出自己父母的发型。知道美发师为我们剪出了漂亮的发型
，他们是为我们服务的 。在练习各种线条画法是个难点，幼儿画起来有一定的困难
。幼儿初次接触这些线条的画法觉得很新奇 ，画着很有耐心。不时会问问：老师我画的对吗？得到肯定的回答他们很高兴 。继续很认真的画着
，看着他们认真的样子我心里特高兴
。新奇的事物对幼儿永远有吸引力。

　他们在图画本上练习了一阵子之后就开始自己的发型设计了 。有的说我画妈妈的头发，有的说我画爸爸的头发 ，有的说我画姐姐的......在幼儿绘画的过程中我注意指导
，及时纠正不正确的握笔姿势
。有了练习的基础幼儿在美术书上画的很好，很快。幼儿画完了 ，我让他们把自己的作品放在桌子上展示 。幼儿下座位看其他人的画，幼儿评论作品找到最好的
，评出“发型设计师
”
。我奖励给幼儿一个贴纸，看着幼儿高兴的样子 ，我以后不会再吝啬我的奖励和微笑。小班幼儿的绘画水平不强
，画出来的画相对来说不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时 ，只顾了展示版面的好看
，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣 ，我的这种做法是错的 。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果
，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。

幼儿园美术教案 篇5

　活动目标：

　.感受不同姿势 ，能运用图形进行拼贴
，并用折叠弯曲的方式表现肢体的动态
。2.在游戏活动中，在纸上进行颜料流淌 、拓印的方法感受晕染的美体验不同作画方式的快乐。

　活动准备：

　1.知识经验准备：了解各种运动人的姿态 。

　2.物质材料准备：**
、紫色颜料;眼药水瓶子;钢丝球;黑色不同大小的圆形、长方形若干;抹布;8开的白纸;塑封膜;胶水
。

　活动过程：

　一 、谈话引题

　1. 小朋友你爱运动吗?(爱)

　2.那你们会什么运动呢?(幼儿边说 ，教师用简笔画画出来)

　二、探索折叠弯曲的方法

　1. 观察，探索折叠弯曲的方法。(给你一张纸条
，用什么办法可以让它像手臂一样弯曲 。)

　2. 幼儿练习折叠一次弯曲方法
。

　3. 探索折叠二次的弯曲方法。

　4. 出示小人，提问：他们在做什么运动?

　5. 小结：原来用折叠的方法 ，可以表现出许多不同的运动 。

　三
、幼儿操作作画

　1. 这些小人会在哪里做运动呢?

　2. 出示背景
，今天冯老师给他们布置一块非常漂亮的场地，你们想知道我是怎么布置的吗?(想)

　1.教师边示范边讲解：在纸上进行颜料流淌、拓印的方法 ，粘贴不同动态的人
。

　2. 幼儿在音乐声中操作
，教师巡回指导，鼓励幼儿创作出不同姿态的小人。

　四 、展示评价 ，体验成功的快乐 。

　展示幼儿的作品
，并请全体幼儿学一学幼儿画面上摆出的动作，体验成功的快乐
。

幼儿园美术教案 篇6

　活动背景

　我园地处国家旅游度假区――马山 ，这里有着丰富的创意美术资源。秋天里
，孩子们挖掘和收集了许多农作物和自然材料 。农作物形态各异
、纹理清晰，它们天然的造型给了孩子们无尽的想像和创作空间。在《可爱的动物》这一主题中
。我们抓住孩子最熟悉的家庭关系 ，生成了《动物的一家》专题。前期，孩子们展开了动物家庭的调查活动
，进行了亲子动物创意形象的设计比赛，并开展了《动物全家福》的综合活动 。利用班级现有的自然材料 ，我们设计了本次活动
。

　活动目标

　1．能根据农作物的外形特征大胆想像
，自主选择自然材料进行动物造型设计。

　2．在想像创作过程中尝试固定的方法，相互配合 ，共同完成《动物一家子》的作品组合 。

　活动准备

　1．经验准备

　①师幼共同收集形态各异的较大个的农作物若干组（山芋、芋头 、南瓜
、萝卜、茄子等）
，自然辅助材料若干（松果 、橡果
、小辣椒、黄豆 、狗尾巴草
、稻穗等）；幼儿认识和接触过造型辅助材料
。

　②幼儿事先开展过动物全家福活动。举办过班级亲子动物创意造型设计比赛 。

　2．环境准备

　①操作台：每张台上摆放大托盘，内放稻草段衬底的同一组的农作物
。

　②材料架：上面分类摆放自然辅助材料。

　③工具架：摆放有橡皮泥、牙签 、大头针、剪刀
、双面胶、透明胶等 。

　活动过程

　1．“动物家庭”遐想

　①带幼儿走进大厅 ，围桌观察：这些是什么？看看它们有大有小
。亲亲密密靠在一起
，多像一家人啊。我们班级里做的动物都是一个一个的．多孤单呀，今天我们来用这些农作物做成动物的一家子 ，好不好？

　②动物联想：看看这些山芋 、芋头
、南瓜
，它们像什么动物呢？为什么？

　③拿起一盒南瓜：猜猜看，它们中间谁会是爸爸 ，谁是妈妈，为什么？那我们可以怎么来打扮它们
，让它们更像呢？

　教学建议：有了班级前期的经验铺垫，可以从农作物的外形上进行动物的遐想 ，为合理造型打下基础 。

　2．自然材料装饰设想

　①老师这边有很多的自然材料
，看看打扮动物的一家需要用什么材料呢？取出几筐让幼儿认识：它是什么样的，可以做动物的什么？引导幼儿说出其特征 ，如辣椒红红的、弯弯的
，像嘴巴；橡果圆圆的，壳毛毛的 ，像眼睛等。

　②我们怎么把它固定在南瓜 、山芋上呢？结合幼儿的提议
，介绍准备的材料和一些组合方法
。

　教学建议：巩固认识自然材料的特征，为合理造型打下感知基础；装饰设想时给孩子充分交流的时间 ，尊重孩子的想法
，并提供一些提升性建议。

　3．领会操作要求

　①找两三个好朋友围到喜欢的农作物桌旁，一起做一组“动物的一家子 ” ，先看看哪个可以做爸爸，哪个可以做妈妈和宝宝
，再商量哪个小朋友做“动物一家子
”里的哪个角色 。想想需要用什么材料打扮，然后去材料架上取材料
。

　②想想
、试试怎样让自然材料固定在农作物上不掉下来。

　教学建议：交代要求时语速稍慢一些 ，让幼儿听得清楚 。

　4．创意造型

　幼儿选择自然辅助材料对农作物进行造型分工
，发挥创意，尝试固定
。

　教学建议：了解同组幼儿的分工情况 ，提醒幼儿先观察想像后再取材料；观察幼儿探索固定的过程
，鼓励幼儿多尝试，尽量自己想办法解决困难帮助幼儿丰富造型形象 ，如怎样做更像妈妈
，这是老鼠的胡子吗，等等。

　5．创意交流

　①提醒幼儿把“动物一家子”平稳地摆放在托盘中 ，摆出“动物一家子的造型
，幼儿围外圈坐下 。

　②带幼儿围着操作台走一圈，让我们来猜猜这是什么动物的一家子是老鼠先生的一家吗 ，哪些小朋友做的，快来给我们介绍一下
。

　③教师提示特别好的创意和方法
，如，你们的想法真特别 ，用狗尾巳草做了小狗的尾巴；你们是用橡皮泥固定的
，真有办法；我看到佳佳和伟伟相互帮助，一起试着用大头针把辣椒固定在南瓜上做角 ，等等。

　④活动结束：这下
，我们班级里能动物不孤单了 。它们都有自己的家庭了
。我们赶紧把这些“动物一家子 ”蒂回班级吧。

　教学建议：走一圈，让幼儿能够看清每一件作品：讲评可采用多样的.方式 ，介绍、猜测 、学动作等
，提升孩子创意
、技能、合作等方面的经验 。

幼儿园美术教案 篇7

　设计意图：现在的孩子大多是独生子女，他们条件优越 ，拥有几代人的关爱
，习惯以自我为中心，不太懂得关爱他人 ，分享意识较弱，情感比较缺失
，因此，我就在大班开展了语言活动《粽子里的故事》 ，活动中
，我以粽子为核心，运用有趣的语言游戏―听 、说
、接龙、悄悄话等 ，培养孩子良好的倾听习惯
，鼓励孩子大胆的表现表达 、树立自信、体验快乐
、学会分享并获得更多的情感。 活动目标

　1、在看看 、说说
、猜猜中理解故事的情节
。

　2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。

　3 、传递敬爱老人的情感 ，培养助人为乐的美德及分享意识(好听的
、好吃的、

　好玩的要与大家分享) 。

　教学重点 、难点:通过看
、听、说将内容能用语言清楚连贯的表达
。 活动准备;PPT课件 、“粽子”
、字卡、及各种彩色纸条。

　活动过程

　一 、导入课题《粽子里的故事》

　1、观看PPT
，鼓励孩子们大胆猜测故事内容及名字 。

　2
、结合孩子们的生活常识，切入有关粽子的话题进行讨论
。――你们吃过粽子吗？什么时候吃的？喜欢吃什么味道的？

　小结：每一年的五月初五就是端午节 ，端午节是我们中国人的节日
，这一天人们就会吃各种美味的粽子。

　二、观看PPT，欣赏故事前半部分

　――老奶奶会请谁吃粽子讲故事呢？孩子们 ，你想请谁来吃粽子讲故事？――小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话
，讲不出故事，怎么办呀？你们有什么好办法吗？

　小结：因为动物不会讲话 ，讲不出故事
，只有我们人才可以讲故事 。

　三 、以“吃粽子讲故事
”的形式，开展语言游戏

　奶奶的粽子里有故事 ，蒋老师的粽子里也有故事
，来吃吃蒋老师 的粽子，看看罗老师的粽子里有什么故事？

　1
、出示粽子(一)：听（“吃吧、吃吧 、吃了粽子讲故事”
。)

　――听“小鸟 ”讲的故事。

　2
、出示粽子(二)：说（“吃吧、吃吧 、吃了粽子讲故事
” 。)

　――看讲小猴
、小松鼠、小兔心中的故事

　3 、出示粽子(三)：接龙（“吃吧
、吃吧、吃了粽子讲故事”
。)――词语接龙

　4 、出示粽子(四)：悄悄话（“吃吧、吃吧
、吃了粽子讲故事 ”。）――悄悄话怎么讲？（轻轻讲 ，用心听）

　如果我讲的悄悄话要让最后一个小朋友知道
，可以怎么做呢？（从第一个开始，一个一个往下传 ，然后
，让最后一个小朋友告诉大家我说的是什么？）

　四、继续观看大家分享PPT，欣赏故事后半部分

　师：到底是谁去奶奶家吃了粽子讲故事呢？我们继续来听听看......

　五 、活动延伸：包粽子

　孩子们 ，你们会包粽子吗？把你的故事包在粽子里，送给你想送的人吧 。教学反思

　现在的孩子大多是独生子女
，他们条件优越，拥有几代人的关爱 ，习惯以自我为中心
，不太懂得关爱他人，分享意识较弱 ，情感比较缺失
，因此，我就在大班开展了语言活动《粽子里的故事》 ，活动中
，我以粽子为核心，贯穿整个过程 ，让孩子在看看
，说说，猜猜中理解故事 ，通过有趣的语言游戏：“听
”
、“说”、“接龙 ” 、 “悄悄话
”。帮助孩子养成仔细倾听的习惯，鼓励孩子大胆表达并获得更多的情感
。

　活动中
，我始终坚持把问题抛给孩子，启发他们去寻找答案 ，如：“悄悄话”游戏
，我没有直接告诉孩子怎么玩，而是说：“如果我对他讲了悄悄话 ，要让最后一个孩子知道
，可以怎么做呢？这样，孩子就通过想
、说 ，获得游戏规则。整个活动
，内容丰富，采用了绘本的情景来开展“听、说 ”训练 ，传递了敬爱老人的情感
，培养了助人为乐的美德，体验了共同分享的快乐 。

　总之 ，孩子在活动中体验了快乐，收获了知识
，活动目标得以有效的达成
。但是，活动中孩子的表现有时也让我措手不及 ，今后
，我会努力提高自己的“教育机智
”，让教学活动更丰富有趣 ，更完美。

幼儿园美术教案 篇8

　 活动目标

　·学习用豆豆装饰作画
，萌发对利用自然物制作的兴趣

　·能用点状材料“豆豆”装饰画面

　·能大胆创作，并能运用豆豆艺术品开展相关的活动

　 重点难点

　·重点：学习用豆豆装饰作画 ，激发对利用自然物制作的兴趣

　·难点：大胆想象
，制作出与众不同的作品

　 活动准备

　·经验准备：会画简单的装饰画

　·物质准备：各种干豆豆和鲜豆豆 、玻璃杯若干
、质地较硬的彩色废旧印刷物，用过的一次性盘子、月饼盒子 ，细铁丝 、牙签
、铅笔、浆糊等

　 活动过程

　 活动一 美丽的小相框

　一 、谈话引题

　“这些美丽的相框是用什么东西制作的? ”介绍制作材料 。

　 二、讲解示范

　1．用铅笔在盘子或月饼盒子上勾画出自己想的图案的轮廓
。

　2．用刷子刷上适量的浆糊(或白胶)。

　3．将各种豆豆进行不同排列和色彩搭配来装饰盘子和月饼盒子 。

　 三
、幼儿操作

　1．幼儿自由选择相应的材料进行装饰活动
。

　2．提醒幼儿大胆地选择适宜的材料进行创作。

　3．不要模仿同伴的创作
，展开想象，制作出与他人不同的作品 。

　四、作品展示

　在美术角中展示 ，幼儿介绍自己的作品，认真听取他人的评价
。

　 活动二 奇妙的豆豆

　一 、引出活动

　请幼儿观察美术角中的各种豆豆艺术品
，然后讨论：你喜欢这些东西吗?你知道它们是用什么做
、怎样做的吗?

　 二、示范瓶装豆豆的制作

　在玻璃杯或瓶子中一层一层地放入各种豆豆 、干花
、小贝壳或是剪碎的彩色印刷物等，有规律更好 ，再将杯子或瓶子封口即可。

　 三、幼儿操作

　1．自由选择区域进行活动 。

　第一组一一瓶装豆豆：在敞口瓶中一层一层地放入各种材料。

　第二组——豆豆球：在易拉罐中放入不同的材料
，封口而成
。

　第三组——小相框：在泡沫盒中的四周粘帖上有规律的豆豆图案，再画上好朋友的画像。

　第四组——小制作：用细铅丝 、牙签等穿上豆豆做成项链
、蚂蚁、小虫 、小鸡等 。

　2．要求完成一种作品后才可以选择另外的活动区域进行活动
。

　3．提醒幼儿大胆地想象 ，制作出与众不同的豆豆艺术品。

　四
、作品展示

　将自己的作品放置在美术角里
，供大家观赏 。

　 延伸活动

　1．节奏活动《捡豆豆》中，利用幼儿自己做的豆豆球作乐器进行打击乐活动
。

　2．制作的项链的装饰物在表演区运用 ，丰富表演材料。

　3．美术区中继续投放豆豆等材料
，鼓励幼儿进行新的艺术创作活动 。

幼儿园美术教案 篇9

　 活动名称：花围兜

　 班级：小班

　 指教： 上海市丰庄一幼陆向阳

　 活动目标： 1、尝试运用撕纸粘贴的方法装饰围兜
。

　2 、激发幼儿参加制作活动的兴趣。

　3、体验帮助他人的快乐 。

　 活动准备： 各种色纸
、固体胶、棉签 、水彩颜料（红
、黄、绿各一盘） 、调料盘
、印章、玩具猪和白色围兜（与幼儿人数相等） 、范例（棉签点画
、印章、撕纸粘贴） 、多媒体制作
。

　 活动过程：

　1
、带领幼儿进入小猪宝宝的家，引起幼儿装饰兴趣。

　教师：小朋友 ，你们想不想小猪宝宝呀？我们到小猪宝宝家去看看他们好吗？

　（幼儿进入小猪宝宝的家与小猪宝宝交流）

　多媒体导入（一）：小猪在哭的画面 。

　教师：咦
，是谁在哭啊？为什么哭啊？（幼儿猜测）

　教师：到底是什么原因呢？谁愿意问问小猪为什么哭啊？（请个别幼儿问）

　小猪没听见，我们一起问问小猪好吗？（大家一起问：小猪你为什么哭啊）

　多媒体导入（二）：小猪讲述想要一个花围兜的画面。

　教师：你们听见小猪为什么哭 ，他想要什么呀？（他想要个花围兜）

　怎么办呢？（幼儿议论）

　（出示范例，并示范）你们想了许多办法
，我也想了一个帮助小猪的办法
。

　看，我帮小猪做了一个花围兜。看看是用什么做的？我们要请手工纸来帮忙 。看 ，陆老师的手像一把剪刀
，把纸撕成一片一片的，然后再一片一片涂上糨糊贴在白围兜上
。小朋友想不想自己动手做一个花围兜送给猪宝宝啊？在桌子上有手工纸、固体胶 、棉签、印章
、水彩颜料 ，我们小朋友动动脑筋做一个漂亮的花围兜好吗？

　2、幼儿操作
，老师巡回指导

　（1）鼓励幼儿大胆操作。

　（2）帮助个别有困难的幼儿 。

　3 、分享活动

　教师：我们把花围兜送给小猪宝宝好吗？

　多媒体导入（三）：小猪戴上了花围兜，高兴地笑了
。

　多媒体导入（四）：小猪快乐地舞蹈。

　幼儿抱着猪宝宝和着音乐一起舞蹈 。

　作为一位杰出的老师 ，通常需要准备好一份教案
，借助教案可以更好地组织教学活动
。教案要怎么写呢？以下是我精心整理的幼儿园小班教案7篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案 篇1

　手工：包糖果

　活动目标：

　1．学习包糖果的技能 。

　2．积极参与操作活动 ，活动中体验成功感
。

　活动准备：

　1．操作材料
，橡皮泥
、一盘糖。

　2．录音机、磁带

　活动过程：

　1．猜猜老师带来了什么？

　出示一盘糖“老师给你们带来了什么？”（糖）

　“小朋友吃过糖吗？好吃吗？
”

　“娃娃也想吃糖，我们来给它们做糖吧 。我们一起来包糖果。”

　2．请能力强的幼儿来包糖果
。

　两手拿住纸的两条花边 ，反面朝上放好，橡皮泥摆放在纸的中间
，将纸的前后两边分别往里折，包住橡皮泥 ，左右两头的纸分别收拢并扭转一下
，糖果就好了。（目标1）

　3 、交代要求，开始操作 。（目标2）

　（1）在操作时 ，提醒用正确的方法
。

　（2）包好一颗糖果后
，还可以包另一颗糖，比比谁包得又多又好。

　4．展示糖果

　“比比谁的小手最能干 ，包得又多又好看 。 ”

　表扬那些在活动中认真的小朋友
。

　活动延伸：

　将糖果送到娃娃家去
，给娃娃吃。

　幼儿园小班艺术教案:我学…

幼儿园小班教案 篇2

　一
、教学目标：

　1、通过观察，知道春天到了 ，很多植物都发芽了 。

　2 、用语言和动作等方式表达自己看到小芽的特点
。

　二
、教学准备：

　选择初春时小草、树木刚发芽时的户外或本园内的场景。

　三 、教学过程：

　1
、引导幼儿回忆冬天时树木的样子 。

　教师：小朋友们
，冬天时，你们看到外面的树木是什么样子的呀？

　幼儿自由发表意见
。

　教师小结：冬天时 ，有好多的树木叶子都掉光了，树上光秃秃的。

　2、引导幼儿根据已有经验自由表达对春天的认识 。

　教师：有哪个聪明的小朋友知道现在是什么季节了？（春天）

　春天到了
，天气怎么样啊？本来光秃秃的树枝上会有什么变化呢？我们一块去找一找，好吗？

　3 、教师带领幼儿在幼儿园里寻找、观察小芽。

　（1）教师带领幼儿在幼儿园里边走边观察周围树枝上的变化 ，帮助幼儿寻找树上的“芽
”
，寻找小草的“芽”……
。

　（2）教师带领幼儿到班级的自然角里去找找，有没有什么新发现？（我们种的种子发芽啦）

　（3）请幼儿自由寻找并交流看到的小芽 ，用自己的方式表达出来。

　教师：你在哪里找到小芽的？小芽是什么样的？你能不能用自己的身体动作做出小芽的样子来？（引导幼儿用体态动作来表现看到的小芽 。）

　4
、教师小结：春天来了
，天气变暖了，小草、小树 、种子都发芽了 ，花儿也开得漂漂亮亮的
。真美啊！

　教学反思

　刘杨

　春天到了
，天气变暖了，这两天一直是晴好的天气 ，鸟语花香
，这么好的环境
、天气，不上这节课真浪费啊！班级里的自然角早已经布置好了 ，小朋友们从家里带过来的各种植物种子都已经开始冒出小小的芽来，更为我上这节科学课提供了最好的实物参照。在观察自然角的时候
，小朋友们围在边上，用好奇、希冀又带点惊喜的眼光看着从松翻的泥土中破“土 ”而出的小嫩芽 ，满心欢喜 。叽叽喳喳地说个不停
。“春天
”这个词
，已经随着小芽而进入到孩子们的脑海中了。说得再多，也远不如眼见为实来得贴切 。所以我想：对于这群天真的孩子 ，用事实来说明问题更比用故事 、之类来得直观
、强烈得多
。课程与实际相联系、相结合
，往往能获得更出色的效果。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标：

　在情景中幼儿运用已有的经验大胆的讲述春天的变化，体验捉迷藏游戏的快乐 。

　 活动过程：

　 一 、导入

　1春天来了 ，花园里变了特别的漂亮
，让我们去花园里走一走，看一看
。

　（组织幼儿进入场景）

　2幼儿讲述花园的美景

　 一
、 多媒体观看

　1听 ，花园里有什么声音？（呼噜声）

　会是谁在打呼噜呢？

　2引导幼儿用自己的语言叫醒小动物

　3小动物听见你们告诉它们春天美丽的事
，它们醒过来，它们要和我们来做捉迷藏的游戏了 ，找找它们藏在了哪里？为什么会藏在这里？

　4寻找小动物，感受方位词

　 二、 游戏《捉迷藏》

　1小动物都藏在了不一样的地方
，我们也来学学小动物，玩捉迷藏的游戏 ，看谁藏的最好。

　2游戏：捉迷藏

　3组织幼儿进入教室

幼儿园小班教案 篇4

　 一 、活动目标

　1.引导幼儿感受元旦节的快乐气氛
，初步认识什么是元旦节 。

　2.引导幼儿掌握元旦节是每年的几月几号，记住元旦节的日子。

　3.在活动中通过礼物盒的引导 ，激发幼儿学习的兴趣
、探索元旦节节日意义的兴趣
。

　 二、活动准备

　1.准备不同颜色的礼物盒子 、有大有小

　2.准备各种颜色的海洋球若干

　3.新年帽子若干

　4.音乐《新年好》

　 三、活动过程

　1.教师带着新年帽子进入教室内
，教师简单介绍一下戴帽子的原因。

　（1）小朋友们好，大家有没有发现老师今天有什么不一样呢？

　（2）今天是元旦节 ，在每年的1月1日就是新的一年最开头的一天
，这一天我们就叫做元旦节 。

　2.老师给每位幼儿分发一个新年帽子，引导幼儿进入活动主题 ，激发幼儿的学习兴趣
。

　（1）元旦节到了
，小朋友们都带好了帽子，下面老师要给小朋友们讲一个有趣的故事。

　（2）教师给幼儿讲一个关于新年送礼物的故事 ，激发幼儿对活动的兴趣 。

　3.有位和蔼可亲的老爷爷要给各位小朋友们送礼物了，请幼儿观看礼物盒
，说出礼物盒颜色
。

　（1）请你们看看桌面上的礼物盒，你们说说这些礼物盒都是什么颜色的呢？

　（2）我们轻轻拆开礼物盒子 ，说说里面是什么礼物？这个礼物是什么颜色的？

　（3）请幼儿猜猜没有拆开的礼物盒里面会是什么颜色的礼物呢？

　4.游戏时间
，请幼儿每人选一个礼物盒，然后继续进行下面的引导活动。

　（1）请告诉你的小伙伴和老师你的礼物盒是什么颜色？拆开礼物盒子之后有什么礼物 ，请说话礼物的颜色是什么？

　（2）请每位幼儿都照样字说一说
、做一做 。

　5.教师播放背景音乐《新年好》
，让幼儿在欢快、喜庆洋洋的气氛下一起感受元旦节
。

　小朋友们都得到了老爷爷送的元旦节礼物了，那么下面我们就一起来和球玩游戏吧。

幼儿园小班教案 篇5

　 活动由来

　水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物 ，幼儿虽说对水果的名称比较了解
，但是对于蔬菜并非很熟悉，为了使幼儿了解更多水果特征及蔬菜的营养 ，培养幼儿的观察力 、动手能力及解决问题的能力
，我们设计了有关水果和蔬菜的主题活动 。

　 活动目标

　1
、了解常见的水果和蔬菜的名称
。

　2、知道常见水果 、蔬菜的食用方法。

　3
、了解它们的不同生长环境 。

　4、了解它们的生长过程。

　5 、知道它们的营养价值
。

　 活动问题

　1
、你见过哪些水果和蔬菜？它们是什么样的？

　2、它们应该怎么吃？

　3 、它们是从哪长出来的？

　4
、你知道这些水果、蔬菜是怎样长成这样的吗？

　5 、我们为什么要多吃水果、蔬菜？

　 活动准备

　1
、各种水果、蔬菜的图卡。

　2 、幼儿绘画等作品 。

　3
、幼儿从家中带来的参与劳动的照片
。

　4、各种水果 、蔬菜生长的环境的。

　5
、图书区：幼儿收集的卡片和图书 。

　 区域游戏相关内容图书区：

　各种水果、蔬菜的图书
。

　 益智区：

　1 、水果蔬菜的自制拼图。

　2
、与蔬菜水果相关的益智玩具、游戏盒 。

　3 、配对卡
。

　 美工区：

　1
、图书中的水果蔬菜的图卡。

　2、各种美工材料 。如油画棒 、胶棒、彩纸等
。

　 扮演区：

　盘子
、水蔬菜模型。工作服，柜台等 。

　 科学区：

　投放有关蔬菜种子生长的小实验。比较根、茎 、叶的不同
。

　 家园合作在家长专栏中：

　1
、公布本班的主题活动计划。

　2、请家长配合幼儿园丰富幼儿相关的知识经验 。

　3 、请家长带幼儿观察植物的生长环境及生长过程
。

　4
、配合幼儿园在家巩固幼儿的卫生常识并教育幼儿不挑偏食。

　 资源利用：

　1、幼儿从家中带来的有关的 。

　2 、请保健医给幼儿讲一些相关的营养知识
。

　3
、与幼儿一起进行种植活动。

　 教学反思：

　经过反思 ，我知道以后的教学重点应该放在孩子的观察能力和语言表达能力上来 。让孩子大胆的说话，尤其是在众人面前大胆的`说出自己的想法
。备教案的时候
，应该充分考虑，把活动准备的更加细致 ，更加的贴近孩子。设计问题要符合孩子的年龄特征 。这次课的失败
，要深深牢记，在以后的活动中 ，不能轻率
，做每一见事情都要认认真真、都要用全心
。

幼儿园小班教案 篇6

　 活动目标：

　1 、通过剪
、折的方法，激发幼儿对剪纸的兴趣。

　2、发展手部动作的灵活性 。

　 活动准备：

　1 、动物楼范例作品1张、剪刀每人一把。

　2
、作业纸（小班《好朋友》下册、配套纸工“动物楼”）每人一张
。

　 活动过程：

　一 、用猜一猜的方法导入 ，引起幼儿兴趣。

　1
、教师首先让幼儿围成一个半圆
，说：“动物楼里住了好几位动物，我们猜猜它们分别是谁 ，小朋友的眼睛要注意看
，耳朵要注意听了哦 。先看往在一楼的是谁
。 ”

　2、（模仿大象的动作让幼儿猜）不懂再提示幼儿：（这个动物很庞大，而且很笨重）请幼儿猜猜后再提示答案 ，如此类推。（手里面拿着示范作品，但先把动物藏起来
，边猜边揭示）

　3 、师：奥运会快到了，住在二楼的动物是五环当中黑环当中的那个吉祥物 ，（不懂再提示：它爱吃竹子……）住在三楼的是哪种动物呢？（模仿动物）噢
，是小白兔，四楼住的是谁呢？（模仿老鼠动作 ，幼儿猜）最高一楼住的是小鸡
，小朋友知道小鸡是怎么叫的吗？（请幼儿模仿）

　二
、出示完后，教师讲解示范及和幼儿一起动手操作 。

　1、小朋友们都很能干 ，都猜得出动物的名称
，看到这么好看的动物楼，你们想不想动手做一个呢？

　2 、那小朋友跟着老师一起做 ，剪的时候要注意听老师说噢！（让幼儿回到座位
，发放作业纸及剪刀）大概和幼儿回顾复习如何使用剪刀的方法及注意事项
。

　首先，我们用剪刀把这个大的正方形 ，沿着黑线剪出来。（边说边示范）好了，我们注意看一下
，这里面有什么呀？（四条黑线）我们要沿着这四条黑线走哇走 。咦，发现了什么？这两条又是什么线呀？（虚线）那我们剪的时候能不能超过这条虚线呀？噢 ，小朋友
，注意啦，我们剪的时候不能超过第二条虚线
。

　（剪好后）我们仔细检查一下 ，是不是四条都剪好啦
，然后我们把这两条边对齐，五个都要对齐喔。（对齐后）小朋友都看一下 ，是不是都对齐啦？最后
，我们帮动物们搬家 。一楼住的是大象，因为它很笨重 ，二楼住的是熊猫
，熊猫最爱吃什么呀？三楼住的是谁？小兔最爱吃什么？（幼儿回答）四楼住的是四只小老鼠，最后一楼住的是谁呀？（把动物翻过来后）好了 ，我们漂亮的动物楼完成了
。

　3
、完成后，如还有幼儿未完成
，就指导他完成，同时要鼓励幼儿大胆地动手操作 ，按虚线折叠成形。

　三、展示幼儿的作品
，结束活动 。

　1 、给一些剪得好，认真操作的幼儿 ，给予表扬
，并鼓励能力差的幼儿。

　师：老师看看，哪些小朋友剪的是最美的 ，哪个是最认真的
。（××小朋友剪得很好
，××小朋友表现很好，我们给他（她）拍拍小手……）

　2
、结束后 ，注意要提醒幼儿动手收拾自己的垃圾并放到垃圾桶。

　师：我们要做一个讲卫生的好宝宝
，小朋友要把自己桌上的垃圾清理掉哦（清理后）看看我们教室干净了吗？好了，今天小朋友都很能干 ，我们表扬一下自己 。

幼儿园小班教案 篇7

　活动目标

　1.理解游戏儿歌，感知儿歌的音韵
。

　2.根据小草与小狗尾巴相似的关系
，喜欢这首有趣的儿歌。

　活动准备

　1.课件：-狗尾草

　2.课件：-小狗

　活动过程

　一、小狗导入，引起幼儿的兴趣 。

　1.教师：小朋友 ，草地上来了两个好朋友
，你们看是谁呀？

　（两只小狗）

　2.教师：两只小狗高高兴兴的跑到草地上，它们在草地上看什么呢？

　幼儿自由发言
。

　二 、感知儿歌内容

　1.出示：狗尾草

　哦 ，原来小狗在看狗尾草呢！

　仔细看看
，这种草和小狗身上的哪个地方长得最像？

　（狗的尾巴）

　这种草叫狗尾巴草。

　2.小狗看见草地上有这么多狗尾巴草可高兴啦，小狗想和狗尾巴草做游戏呢 。

　三、学习儿歌
。

　1.老师有表情地朗诵儿歌。

　2.你们知道小狗和小草是怎么玩游戏的吗?

　小狗尾巴摇摇 ，

　小草尾巴——
，

　小狗尾巴翘翘，

　小草尾巴——

　摇啊摇 ，翘啊翘
，

　———，——— ，

　变成了一棵——— 。

　3.教师带领幼儿念儿歌，鼓励幼儿大声念儿歌
。

　4.幼儿集体朗诵儿歌。

　鼓励幼儿边念儿歌
，边用动作表现 。

　四
、结束活动

　小狗和狗尾巴草玩的游戏好玩吗？

　你们回家吧这个好玩是游戏表演给爸爸，妈妈看好吗？

　儿歌：

　狗尾巴草

　小狗尾巴摇摇 ，

　小草尾巴摇摇
，

　小狗尾巴翘翘，

　小草尾巴翘翘。

　摇啊摇 ，翘啊翘
，

　摇啊摇，翘啊翘 ，

　变成一棵狗尾巴草
。

关于“适合小班的亲子活动
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