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，希望能够帮助到您 。

幼儿园实践报告内容如下：

1、时光荏苒，转眼间来幼儿园实习已经四个月了 ，四个月的实习生活除了工作经验和知识上的丰硕外，最大的收获莫过于“转变 ”二字
。从校园思维模式到职场思维模式的转变
，为今后尽快适应融入职场生涯奠定了基础。

2 、说到从校园模式到职场思维模式就不得不把角色定位 。从进幼儿园开始，就要求自己以老师的标准要求自己 ，不能将学生行为带到工作环境中
，但是在学习新的知识时要保持谦虚的态度。

3
、四个月的实习快要结束了，我的感受只能用八个字来概括“虽然辛苦 ，但很充实
”刚开始的时候感觉时间好漫长
，四个月呀，什么时候才能熬到头啊 ，可是
，转眼间，最后一个月已经来到了
。

4、当这一天真来时 ，突然对实习产生了一种难以割舍的情感
，幼儿园的实习让我在快乐中获取很多知识，学到了许多幼儿园的实际操作经验 ，这为我以后的工作打下了坚实的基础。成为我珍视的宝贵财富 。

5 、实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清楚自己的能力
，更可以找到和书本上完全不样的知识面
。古人常说：听不如看，看不如做。人可以发展到如此强大 ，当然不是由想象而来
，没有步步的做，又何来一步步的发展 。

幼儿园保育员老师见习报告怎么写

学前教育社会实践报告自我总结1

刚走进这个幼儿园就给人很不一样的感觉 ，环境的充裕及美观都深深的吸引着我
，整体的设计及布置，我们十个一起的同学一开始就被随机挑选到不一样的幼儿园 ，而我很庆幸的被留在总部裕锦幼儿园
，我们抵达幼儿园时已是中午，稍微整理宿舍吃晚饭 ，随后园长召集园骨干教师
，领导班子为我们开了介绍会，并安排每个骨干老师带一个实习老师 ，带领我的是幼儿园的副园长兼小d班班主任，也是亲子班的现任老师
，在班上随意观察后所以老师就集中在舞蹈厅内排练早操，而自己则每个班去观察 ，对这个陌生环境的模式进行摸索
。经过三天的摸索
，自己已经完全了解了幼儿园的运作及生活作息，这三天自己主动跟着老师完成班上的保育工作 ，默默的做事
，并仔细观察每一个老师。这也是我实习一个很深的体会，不管你去什么地方工作 ，从事什么工作
，刚到一个新的环境首先得学会沉默，少说话多做事 ，多观察 。同时还要学会怎样去吸收有用的东西
，如何辨别
。

一个星期下来自己对这个幼儿园的整个流程几乎完全成陌生转向熟悉了，来到这边老师们称赞我的第一就是字写的好看 ，很多自己在学校觉得很基础的东西和知识在这里会让人对自己刮目相看。这让我想到了“只要你播撒努力和希望的种子，用汗水和智慧浇灌
，总有一天会发芽的”，但我也知道这些优势只是因为这里的老师大多是中专的 ，所以告诉自己要更努力
，不努力，一直被夸奖就会被拉到中专的水平线上去 ，因为很多夸奖不是自己已经足够优秀了而是别人在用较次的水平来评价自己
，所以更需要对自己的定位，不要盲目的相信别人对自己的评价 ，第二个星期
，副园长开始带我去亲子班，并耐心的培养自己 ，让自己慢慢接触亲子班
，很多东西会随着时间慢慢显示出来，两个星期在这里的实践让自己知道自己的知识跟经验还远远的不足 ，自己还需要很长的历练及经验沉淀，所以第三个星期园长让我接手亲子班的时候
，我会选择推辞，因为自己觉得还没准备好 ，但很巧的一次老师有事外出
，需要的带班，一次的尝试就是新的开始 ，第一次后副园长就完全让我自己一个人接手亲子班
，虽然自己之前想过要推辞，但还是接了下来 。想到既然尝试了就要努力 ，很多新的东西只要自己怀着一颗心去努力学习
，揣摩就会慢慢学会，每个星期天下午 ，自己一个人会待在亲子班教室备课
，准备下一周五天的课程：设计课程，找材料 ，做出作品及准备幼儿的材料
。没有课本，自己课外书一本书一本书去参考去思索
，备课一次比一次困难，一次比一次花费时间 ，刚开始自己一个人待在小房间里
，时间长了会困倦，会静不下心来 ，但几个星期下来
，自己慢慢学会沉浸在其中，从选课到作品出来 ，每当自己从小房间走出来
，整个幼儿园落入黑暗就剩下自己一个人的时候，我知道我做到了 ，我学会了享受一个人的安静
，做到了心境淡然并享受着自己小小的成就感， ，在自己上课期间，有一次新来了三个孩子
，还有陪同的家长试听，我知道自己的水平也许并不专业 ，也不能让这些家长马上认可
，但当自己一个人面对那么多质疑的眼光时，我没有紧张 ，我告诉自己要自信的笑
，这一次课上的很有压力但也比较顺畅，我不知道那些家长是否认可我了 ，但我确定我做到了一个老师该有的教态。两个月的实习期我带亲子班带了六个多星期
，在这里我学会了怎样放下自己外界的角色走进孩子的世界，学会了如何自信的笑 ，更懂得了笑容是跟别人沟通最好的沟通桥梁
，怎么样与家长沟通会让家长同意自己观点并认可自己，几个星期的课程设计也让自己的思维 ，想象力，动手能力得到一定的提升
，怎么的设计才能让自己的课更完善，更能吸引孩子!最大的收获是它让自己的感觉到了

自己的付出及自己价值的体现!

十月份刚好是幼儿园的教研活动月 ，每个老师以其他老师为学生准备一节公开课
，刚开始第一次园长就以试探性的方式点自己起来评课，在以后的公开课中 ，自己也会被频频点起来做点评
，这些点评自己在学校已有一点的经验，所以得到其他老师认可并很期待我的课会上的怎么样 ，在点评过多之后
，该自己上公开课了，自己写教案 ，准备教具
，在班上事先教学，经过多次修改 ，自己的公开课也得到了很多老师的认可，在整个教研月中自己学到的不仅是教学上的完善
，更多的是在众多不同的评价和眼光中如何摆正自己的心态，如何作一个专业的教学点评 。

这个学期刚好赶上评“教师与家长双优 ”的评估 ，每天都在整理班上区域材料
，布置班上环境，加班加点 ，各种评估工作的准备
，在评估节目中自己也有参与书法展示，还有班上环境的设计也参有自己的想法。很辛苦但忙碌的时间换来的是每个领域 ，每个工作的了解和接触
，让自己对幼儿园各种活动的流程都有了一定的了解
。

两个月来，自己在两个小班待过 ，第一个是小d班
，带班的副园长很和蔼的一位老师，她从来不会拉扯孩子 ，最多会严厉点说话，但是孩子很听她的话
，她的话语中带着一种不可抵抗的威严，这是我一直想要学习的 ，在小a班待了一个多月
，主班很年轻，一些事情的处理上还欠缺 ，但是她有很强的亲和力及对孩子的感染力
，她的教学很生动，这两个老师不管是教学还是专业性都很好 ，让自己学会耐心对待孩子
，慢慢摸索怎么跟孩子沟通，让孩子接受自己 ，喜欢自己
，懂得了孩子很皮，不听话的时候 ，自己再怎么生气都不会有很大的效果，要静下心来看这些孩子的行为
，你会发现其实孩子就是孩子，他们只是想玩 ，天性的散发
，懂的怎么适当去教育孩子，懂得孩子需要些什么 ，知道自己的教学经验还很欠缺!

不管到哪个新的地方都会被老师们“排斥”
，被指使做各种的保育工作及体力活，跟老师之间的相处 ，年龄差距带来的思想上
，行为上，甚至语言上的难于融合 ，到一个新的环境各方面的适应。
，从陌生到熟悉，幼稚到成熟 ，各方面的反差 。整整两个月里，自己深深的体会到心态不管在哪里,什么职位都很重要
，要学会摆正自己的心态，低调做人高调做事 ，用心去看待每一件事
，用微笑去感染每个人，用行动去证明自己 ，总有一天会得到属于自己的那一份收获的!

学前教育社会实践报告自我总结2

时光飞速
，实习的日子就这样无声无息的过去了
。回头看看这几个月，有开心、有难过
、有辛酸 ，但最多的还是自己对于工作、对于社会的不同看法。20xx年x月1日我怀着欣喜的心情来到了xxx幼儿园进行为期一年的实习生活
，这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活 。工作中有苦也有乐，但更多的是收获 ，这次实习我受益匪浅
。古人云：“纸上得来终觉浅
，要知此事必躬行
”。这是一次理论与实践相结合的实习，把理论应用到实践当中并在实践中积累更加丰富的理论知识 。在幼儿园老师的帮助下我从一个什么都不懂的新教师逐步走向了解幼儿的教师
。

一 、实习的目的与意义：

一年说长不长 ，说短不短。一年期间我明白了实习的目的 。

1
、初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力
。在学校的四年里学习到很多理论知识
，但没有实践一切只是纸上谈兵，没有人可以在空中架起楼阁 ，楼阁必须有坚实的地基
，而我的坚实地基则是教育实习所积累的经验。

2 、进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解 。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色 ，到幼儿园后
，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去 ，而且
，当我站在教育者
、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了 ，我要带给幼儿的究竟是什么?难道只是教会他书本上的知识吗?答案是否定的!一个人95%的习惯养成是在5岁之前
，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领，而是他是否养成了良好的行为习惯 ，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。

3、增强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感
，增强事业心和工作责任感
。“幼儿园老师”，多少美丽的光环 ，但它很重
，因为她必须要有爱心 、耐心
、细心、事业心 、责任心，所以她必须付出加倍的爱 ，这不是每个人都能做到的。在一个普通的幼儿园
，一个小型班也有十七八个幼儿，面对这么多的幼儿 ，要做到不落下每一个
，这几乎是不可能的，所以幼儿园为每一位幼儿编写了“成长档案 ” ，老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点
，每个月都可以看到他们的成长，也让老师和家长之间有了更多的沟通 。

4
、把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作
。在实践中检验 、巩固、提高
、丰富所学理论知识和技能 ，初步树立正确的教育思想。在学校老师只是问你件事应该放在一天中的什么时候进行比较合适，怎样才能更好的达到教学目标?但在幼儿园似乎并不怎么行得通
，只有当你了解本班的幼儿，了解他们针对某件事情可能会做出的反映 ，才能定出合适的发展目标
，把教育与实践较好的结合起来 。

5、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求
。明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向。这个世界每天都在变化，幼儿教育也不例外 ，作为一名幼儿都
，不仅要拥有过硬的专业技能，还要掌握先进的教育理念 ，才能更好的服务于幼儿
，使幼儿更加健康茁壮的成长 。

二 、实习的内容与

在到了幼儿园后，根据我的实际情况 ，园长把我安排在中班
。在我和幼儿初步认识和接触的过程
，了解和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友 ，并站在他们的角度考虑问题。

例如： 1
、不要以正规学校教育去要求幼儿，减少幼儿玩和睡的时间 。

2、教育方式应符合幼儿的心理
，以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习 ，使生理器官和个性品质都得到健康发展的
。

3 、尊重幼儿的自然发展
，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。教学的过程 ，也就是活动设计过程 。活动在学前教育中具有极其重要的意义
，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式 ，而在学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本
，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来成
。 通过一年的工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式：

1启发式。表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的 ，唱主角的是孩子而不是成人 。孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动
，并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动
。

2秩序式。表现为每一东西都有它固定的位置，每一项活动都是在有秩序的方式下进行的 。幼儿有有条不紊的秩序中生活 ，会感到舒适和安心，并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感
。

3传统式。在这种模式里
，一切活动都是由教师安排和指导 。这种传统的习惯和结构有助于培养幼儿的安全感，并教会幼儿去组织自己的活动和合理的安排时间
。 我认为这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解 ，同时对今后要做的工作有了更感性的认识。相信我一定能成为优秀的幼儿教师
，和幼儿一起去感受成长时的快乐 。

三
、实习的收获及不足：

在这一年里，从老师们身上 ，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒
，给了我实习生活带很多启发性的思维
。在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松 ，但来到这里我改变了这个想法
，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事!看着带课老师给孩子门上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样 ，我还是遇到了很多在校期间没有学过的
，毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的 。听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样 ，乱成一团，根本不听我讲课
，后来我用小组比赛来管他们的纪律，这样不但可以培养他们的团队精神。还可以为课堂带来一些活力
。慢慢发现 ，孩子们开始接受我喜欢我
，这是让我最高兴的一件事了。我才发现，原来对待孩子真的是要非常的用心 ，给他们多一点的关爱
，他们自然就会喜欢你 。虽然我在实习期间很忙碌，但感觉到很充实
。同时也明白了一件事 ，要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外
，还必须要有其他课外知识，这样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。这个时候才知道 ，其实幼师还是很好当的
，只要你用正心态去对待 。就在这样忙碌的实习生活里，一年也就这样过去了
。这一年经历的每一天 ，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观
，价值观 。时间就是这样无情，头也不回的流逝掉 ，是的
，谁都不愿意被时间丢下.而我们也随着时间的流走一点一点的成长.而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟.也许这正是成长的代价
。每经历过一次，收获就多一些 ，成长也就又迈进一步。

让我们一起为了美好的明天奋斗吧!!

学前教育社会实践报告自我总结3

实践单位：

实践时间：

一、实践目的

初步了解幼儿园是什么
，幼儿教师是什么，幼儿教师需要做什么 ，以及怎么做一名合格乃至优秀的幼儿教师 。

北京红缨时光科技发展有限公司是中国最大幼儿园连锁品牌（连锁注册号：1108000109）
，以下简称“红缨教育
”
。目前在全国拥有连锁幼儿园800多家，分布除西藏以外所有省份。而金月亮幼儿园就是“红缨教育”的其中一所连锁幼儿园 。红英理念：1 愿景：做中国幼儿园连锁经营的领导者2核心理念：让幼教赞美生命 3 办园宗旨：质量为本 、服务为宗
、环境为先、价值为魂 3 团队文化：简单 、阳光
、无条件完成任务、无条件积极关怀 ，每个人都在为自己打工
，我们因工作而活出生命的意义 4 口号 ：赢在中国 、赢在幼教、赢在未来。红缨的目标是：培养有好身体
、好习惯、好脑瓜的阳光儿童
。

二 、实践内容

从7月1号开始，我到金月亮幼儿园实习 ，被分配到了中（二）班。中班的小朋友们已经熟识了良好的日常行为习惯 。我第一周的主要工作就是了解幼儿，迅速熟悉每个小朋友的名字
、性格、优缺点及其家长等和一天的日常生活流程
。其中主要有八大日常生活流程：一 、入园准备
，二
、晨间接待，三、进餐 ，四 、盥洗入厕
，五
、午间休息，六、户外活动 ，七 、离园
，八
、消毒流程。幼儿园一日生活即教育，教育幼儿 ，从一日生活开始 。

教育方面 每个月幼儿园都会给新教师培训、讲课 、介绍经验等
。新教师只有多听课才能够逐渐积累经验
，所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是园里的老师 。两个月内我听了许多节课，了解了各样的上课的方式方法 ，逐步掌握了一些上课技巧
。除了听课之外
，平时我也经常和我班级老师以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答 。知识和经验不是自己从天上掉下来的，我们必须发扬勤学好问的精神 ，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师的闪光点
，才能提高自己的水平
。要做一名合格的教师，除了有良好的教学经验外 ，最重要的是应具备良好的职业道德品质。为此
，我始终用自己的爱心和耐心热情的关怀身边的每一位孩子 。在幼儿的常规方面，不怕苦、不怕累 ，像母亲一样关心和爱护他们。耐心细心地教导孩子们日常行为规范
，纠正孩子不良习惯
。在实习期间我始终以主人公的态度，积极协助班上的老师完成各种工作 ，遵守实习所在学校的各项 规章制度 。给我自己的工作注入了新的动力 。由于经验的缺乏
，我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的，这一点在平时的上课纪律上可以看出来
。我上课的时候由于讲课不生动 ，所以纪律不如其他老师上课的纪律好。过后我也时刻对自己的教学方面进行不断的反思
，不断的改进，通过自己的努力 ，也学到了一些方法 。

保育方面 我做了很多极少做的事情，也学会不少
。比如给幼儿穿裤子
、喂饭、哄他们睡觉 、给他们盖毛巾
、梳头发、洗尿湿的裤子等等。晨检一般检查孩子的面部气色 、有无发热
、感冒、有无手足口等可传染疾病；午检主要检查孩子们面部气色和有没有发热 、感冒等生病迹象 。

三
、实践结果

经历了两个月的实习生活
，让我初尝了身为一名幼儿教师的酸甜苦辣
。回顾和孩子们一起走过的日子，不禁想起自己的学生时代 ，也深感如今的孩子比我们过去多了一份顽皮
，一份灵活，一份大胆。孩子的能力一代比一代强 ，要求也越来越高 。因此
，要想在孩子中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路
。

四、实践总结

社会实践 ，是学生社会实践是引导我们学生走出校门
，走向社会，接触社会 ，了解社会
，投身社会的良好形式，是培养锻炼才干的好渠道 ，是提升思想，修身养性
，树立服务社会的思想的有效途径。实践，就是把我们在学校所学的理论知识 ，运用到客观实际中去
，使自己所学的理论知识有用武之地 。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合
。另一方面 ，实践可为以后找工作打基础。一切认识都来源于实践 。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性
。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展
，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题 。而随着这些问题的解决 ，人的认识能力也就不断地改善和提高
。通过参加社会实践活动
，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。两个月的社会实践虽一晃而过 ，却让我学到了很多学校里学不到的东西
，也让我从中领悟到了很多东西，而这些东西将让我终生受用 。在指导老师精心地指导和自己的努力下 ，我的专业素养也得到了很大的提高
。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中
，实践中寻求其他知识，明确目标 ，不断地从各方面武装自已
，才能在竞争中突出自已，表现自已 ，才能够做一名合格的幼儿教师
，一名优秀的幼儿教师。

总之，教师是一个崇高而神圣的职业 ，要当一名教师不容易
，当一名优秀的教师更不容易，而当一名优秀的幼儿教师可以算是及其的不容易 。但我喜欢这个职业 ，我热爱这个职业
，所以我一定会尽我最大的努力，做一名优秀的幼儿教师！

学前教育社会实践报告自我总结4

实践单位：

实践时间：

实习目的：能将在学校学习的基本知识和理论知识更好地运用于实践
。初步获得从事幼教工作的实际能力 ，比如：如何与幼儿相处，如何很好地控制幼儿的小课堂
，掌握幼儿园的教育教学方法。

一 、实习内容

（一）保育工作

进入幼儿园的第一天，我对保育工作的内容不是很清楚 。一整天 ，我都在认真观察并且学习
，了解作为一个保育老师应该做什么，到底怎么做。第二天我很快进入了状态 ，在接下来的一周
，我进行了保育工作
。

每天早上到园以后，我都会按时进行各方面的消毒工作 ，包括玩具
、图书、橱柜 、餐具等。但保育老师需要做的事并不仅仅是消毒
，小到一件小事老师都要提醒幼儿，如：户外活动要注意幼儿的安全；热时 ，提醒幼儿减衣服；喝水时
，不说话以免被水呛到等等 。在这些细小的方面需要老师细心、耐心的帮助每个幼儿
。午睡时要注意到会尿床的幼儿，定时叫他起床上厕所 ，来培养他不尿床的好习惯。虽然只是一周的保育工作实习，让我知道要想成为一个合格的幼儿老师必须从一点一滴的保育工作做起 。

（二）听课见习

听课是提高自己教学能力的一个好办法
。听课时
，做好听课记录，谈听课的感想。多听课才能多积累经验 ，取长补短
，所以对于每次的听课机会我都十分珍惜 。我听过的课程有语言活动《我的本领大》
、社会活动《成长小相册》、数学活动《谁的号码牌不见了》 、音乐活动《我上幼儿园》
、数学活动《快乐幼儿园》、美术活动《有趣的手印》 、语言活动《小乌龟上幼儿园》
、数学活动《比高矮》、音乐活动《小牙刷》
。听过很多节课后，收获很大 ，逐步掌握了一些上课的技巧。我懂得了上课前
，必须做好充分的准备，才能随机应变处理幼儿各种怪异的提问 ，让幼儿觉得老师什么都懂 。

（三）课堂教学

来到幼儿园实习已经是第三周了
。接下来的时间里我的主要任务就是课堂教学的实习。幼儿生来具有的天性就是好动爱闹
，集中教育活动时不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律 ，否则就是喊破喉咙也无济于事
，所以能让小朋友在上课的时候安静地听讲，自己也会觉得很有成就感 。

记得我的第一次集中教育活动是语言活动《拔萝卜》。尽管我用了两天的时间来准备我的教案和教具 ，但在第一次面对幼儿上课时，我还是那么的手足无措
。对他们提出的问题难以回答
，又没有整顿好课堂纪律。我准备了20分钟的教案，到实际上课我只用了7分钟就讲完了 。经过我的反思找到的原因主要是我讲课时语速太快 ，幼儿说

的时间几乎没有
。语言课本来就是发展幼儿的语言
，而我却恰恰忽略了让幼儿多说，发表自己的看法这个环节。课后和幼儿闲聊时 ，发现幼儿根本不知道我讲的是《拔萝卜》
，只有个别幼儿知道其中的一小部分 。这次讲课是我最糟糕的一次，让我反思到我没有照顾到每个幼儿 ，只有个别幼儿在听
，我没有等幼儿集中注意力再开始讲课
。这次让我知道课前做一个小游戏，能把幼儿的注意力集中到老师身上 ，这样可以更好地开展教学。

在接下来的课堂教学中
，我不断积累经验 。在一次美术活动《漂亮的纸杯花》中，我很好地把示范 、讲解融合到一起
。先出示纸杯让幼儿自由说出纸杯可以用来干什么 ，然后给出成品让幼儿欣赏，最后一步一步示范给幼儿。这次教学我照顾到了每个幼儿
，他们也很好的掌握了操作技巧，并且通过他们丰富的想象力给纸杯花进行了装饰 。这次课和第一次相比 ，我取得了很大的进步
，让我在以后的教学中更加充满信心
。

（四）家园联系

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园应与家庭
、社区密切配合，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。 ” ，家园合作的重要性是不言而喻的 。在实习期间
，我注意观察我的指导教师与家长的交流和沟通，争取在每个家长来接孩子离园时 ，都要简要地跟他们汇报一下今天幼儿的在园表现情况。

二、实习体会

时间过得太快
，幼儿园的实习结束了
。回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作 ，达到了预先的实习目的
，完成了实习任务，让我对幼儿园和幼儿有了一定的认识。首先我知道了对待每一个幼儿必须要用心去倾听 ，这是与幼儿沟通的有效方法 。其次，教师要组织好一个课堂并不只是准备好教案就可以
，还必须在教学过程中尽量做到以幼儿的兴趣为主
。比如，在我组织的健康活动《保护眼睛》中 ，用谜语导入
，很好地抓住了幼儿的好奇心来开展活动，这让这次的课堂效果很好。当然 ，将游戏贯穿于幼儿的一日生活也是这次实习让我受益匪浅的 。比如
，在语言活动《捉迷藏》中，我就请了手偶豆豆参加我们的活动 ，让幼儿置身于情景中参加活动
，从而使幼儿很好的理解“上 、下
、里面
”等这些方位词
。

在实习过程中，我也看到了自己的一些不足：首先 ，在技能方面
，我的弹唱技能还需要在以后的学习中提高。其次，在语言的表达能力上 ，我和大多数同学一样，在组织课堂教学中语言不能吸引幼儿的兴趣
，达不到口语儿童化 。另外，表情、动作比较僵硬 、不自然
。在组织教学活动中 ，照顾到多数幼儿是我容易忽略的
，而我只是一味的把我需要上的教案组织完，没有注意到课后的效果。

在实习之前 ，我本以为幼师这份工作是一份很快活、很轻松的工作 。但是
，在实习结束后，我感受到了育人工作的艰辛
。同时我也觉得育人工作是一份既光荣又伟大的职务。在这短暂的两个月里 ，我的观念
，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化 。从中我也领悟到作为一个新教师 ，一定要戒骄戒躁
，要因人施教，要时刻以一种学习的态度来对待自己的工作 ，注重经验的积累，不断提升自己的能力。

求幼儿园的实习或见习报告 一千字左右

幼儿园保育见习总结

转眼间
，我已经在省级机关第一幼儿园进行了为期7天的保育见习，回顾这几天的经历 ，虽然有些累但很充实
、快乐
。见习过程中
，我学到了许多新鲜有趣的知识，并且协助老师做好班级管理工作。

一、基本情况介绍

因为第一次深入幼儿园工作 ，所以一直保持着高涨的工作情绪
，并且保质保量的完成了保育实习工作 。虽然经验不足有些小细节都考虑不周全但在老师悉心的指导之下我学到了很多幼儿园的实际操作经验，可以说是为日后的工作打下了坚实的基础
。

二 、见习内容

在见习过程中 ，我严格按照保育教师一日工作程序规范自己。每天来到班级先开窗通风
，做好毛巾
、茶杯的消毒工作，清扫室内外卫生 ，协助教师指导幼儿进行晨间锻炼
，之后做好幼儿的洗手工作并分发点心 。快到午餐时间我会先抹桌子再发放餐具，然后组织幼儿洗手帮助老师一同分饭菜 ，对于吃饭较慢的小朋友或体弱儿我也会鼓励他们大口大口吃饭
。每到14：30就是幼儿起床的时间了，除了帮助有困难的幼儿穿衣、叠被
，还会检查他们是否穿戴整齐。活动时幼儿会主动邀请我和他们一起游戏，他们会把今天看到的有趣的事用很天真的话语叙述给我听 ，每每看到他们微笑的样子我也会感到很满足 。

三 、见习感悟

当我第一次以一名教师的身份走进中(2)班时
，我的心中充满了自豪与期待，因为教师是我所热爱和崇敬的职业
。中(2)班的孩子们不仅很懂礼貌而且聪明活泼 ，和他们相处的日子我很快乐。在实习期间我积极配合保育老师做好班级卫生
、消毒工作、幼儿生活管理 、卫生保健工作
，并且了解了幼儿的生活规律，积极培养幼儿养成良好的生活卫生习惯 ，以最大限度的责任心
、爱心和耐心投入到幼儿园保育工作中去 。这一点一滴的成长和懂得就是从这实践中形成的
，我深知自己所从事的职业，只有热爱了 ，才会去追求
，才会不断进取，才会得到孩子们的信任
。给孩子们倒牛奶、教他们洗小手 、和他们一道学儿歌
、画国画、听故事 、做实验 ，陪他们做游戏、带他们去散步，每一天都是那样充实
，我为他们的成长而感到欣慰。在工作中我以丰富知识，深化理解 ，促进自我化知识的形成
、锻炼技能
，熟练专业基本功、培养能力，夯实专业发展基础为目标 ，并且虚心向指导老师请教
，勤奋工作 、认真观察，主动反思自己的保育实习情况 。当然 ，不足之处很感谢各位老师的提点与帮助
，也很高心有这么多孩子认可和尊重我，但是最后还是要和他们说再见 ，而那一张张纯真的笑脸却永久刻在了我记忆的深处。再见了中(2)班的34位小天使
，再见了我可亲可敬的老师们，再见了我美丽的7天见习之旅 ，我爱你们!

一
、 思想品德

本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律
，团结同志，热爱集体 ，服从分配
，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实 、求新
。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动及年级组教研活动 ，做好各项工作
，积极要求进步 。爱岗敬业，做到耐心
、爱心、公平 、尊重地对待每一个孩子
。

3
、让家长参与到我的工作中。 在主题教学活动中 ，我开展了开放日活动
，让家长来园观察孩子，和孩子共同完成一项工作 ，这活动不仅能促进我与家长的关系
，而且还能让家长更了解我的工作 。与特殊儿童的家长密切联系，使记录得到较好的结果 ，真正的帮助到幼儿
。

4、做好多数幼儿的家访工作，随时了解幼儿的发展状况
，并制定了适宜的教育措施，并记录家访情况。更好地做到家园同步教育 。

5 、与家长进行了密切沟通 ，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识
，提高了家长
、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作
。

总之本学期非常忙也非常累 ，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦
，也在工作中发现一些存在的问题 。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质 ，大胆地创新教学方法
，学习老教师的教学经验
。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育 ，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系
，实现家园同步 。与配班教师团结协作，共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法
。在教学活动中因材施教 ，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质
，积极地进行专题研究，积极地参与各种竞赛学习活动 ，力求把日后的工作做得更好！

二、本学期取得的成绩

（一）教育工作

在教学中我深知要提高教学质量
，关键就是要上好课 。为了上好课，我备好每一节课
。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量 ，他们的兴趣 、需要、方法
、习惯、学习新知识可能遇到的困难
，并采取相应的措施 。关注全体幼儿，注重个别教育 ，使其保持相对稳定性
，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境 ，创造良好的课堂气氛
。积极地参加公开课和各种竞赛活动。多看对业务有帮助的书籍
，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力 。

1 、在教育教学活动中 ，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料
。根据班上幼儿的年龄特征
，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中 ，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中
，注意教给幼儿初浅的
、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力 。

2、在教育教学活动中认真备课 ，做好课前的物质准备和知识准备工作
。注意将理论贯穿于教学实践中
，善于总结经验，每月撰写教育随笔 ，以提高自身能力与写作能力。

3 、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位
，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习 ，更好地因材施教
，因人施教，认真

4
、认真填写周、月计划及各种表格 。

5 、认真做好特殊儿童的个案记录 ，做到有分析
、有目标、有记录 、有反馈。

6
、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间
，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力
。

（二）保育工作

在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系 ，让幼儿知道自己是集体中的一员
，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴 ，礼貌待人 。对幼儿进行品德教育
，使幼儿养成有道德 、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系 ，听取家长意见
，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教 ，因人施教
，同家长一起纠正幼儿不良的习惯
。

1
、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练 ，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。

2、做好了班级园舍的环境卫生工作
，做到地上无灰尘 、纸屑，窗明几净 ，被褥整洁舒适 。

3
、严格卫生保健制度
，按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作，保证了玩 、用具的卫生
、安全使用
。积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。

4、强化幼儿健康意识 ，保证了幼儿进餐时心情愉快 。注重培养幼儿好的进食习惯
，不挑食，不偏食 ，进餐时不打闹讲话
，不掉饭粒
。

5 、勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为 ，教师给予及时的制止
，并进行随机教育 。

6
、加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量
。培养幼儿良好的午睡习惯 ，进入午睡室后，不吵闹
，尽快入睡，会整理床铺 ，衣服折叠整齐放好。

7、经过班级教师的共同配合
，幼儿的身体及健康都得到很好的发展  。

（三）安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责 ，为了让家长放心
，让幼儿能在一个安全的环境中生活 、成长，我做到了以下几点：

1
、教给了幼儿一些安全知识 ，强化了幼儿的安全意识和自护能力
。不吞食异物
，不玩火、水 、电，不从高处往下跳 ，不乱爬高处
，不吃生人的东西，不跟生人走 ，发生危险时，会大声呼救。

2、严格晨检制度
，不让幼儿带不安全物品入园 。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药
。

3
、加强一日活动各个环节的管理 ，加强幼儿日常生活的管理
，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。

4、做好交接班工作 ，认真填写交班内容 。

（四）家长工作

1 、主动亲切地与家长沟通
。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流
，使家长了解自己孩子在园的情况。

2
、使用家园联系册、电话多种形式进行访问 。这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作 ，而且还能促使我跟家长的相互理解
，使关系更密切
。

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