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根据《大学英语教学大纲》的要求 ，大学英语词汇的学习大致可以分为三个重要阶段：即四级 ，六级，六级后阶段 。 四级词汇是4200个，六级词汇在此基础上增加1300个 ，六级后再加1000个。这样整个大学英语的词汇量是6500个 。
大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力(理工科适用的大纲还规定一定的译的能力)以及初步的写和说的能力 ，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息 。
并为进一步提高英语水平打下较好的基础。为此 ，本考试主要考核学生运用语言的能力 ，同时也考核学生对语法结构和词语用法的掌握程度。
扩展资料：
大学英语词汇量的常用词汇积累可以从以下几个方面着手：
第一，要常听 。一开始就要听正常语速的语音材料或节目 ，既可泛听也可精听 。泛听主要是熟悉英语的语音 、语调和节奏 ，了解故事大概。精听以不放过每一个词为目的，一旦听到不熟悉的词 ，要试着根据发音拼写出该词 ，必要时可查词典以确认词形并知晓词义 。
第二，要常读 ，常背 。因为单词只有存在于具体的短语 、句子或段落中 ，甚至在具体的语境中才具有一定的语义，故单独记忆单词效果不佳。我们提倡在语境中学习词汇 。
第三，要多看 。多看英文小说、诗歌等 ，特别是英文报刊。这样 ，我们不仅能熟悉常用词汇，而且能学到活的新鲜的地道的词语 。实践证明 ，对于常用词汇 ，一是不断应用 、考察，才能记得牢固;二是反复接触经常使用 ，才能用得正确 。只有牢固掌握了词汇 ，才能触类旁通。
大学英语词汇量与高中的词汇有重复，重复的比较少数 ，更多的是高中没有的词汇 。英语词汇量虽大 ，但它本身却有规律可循 。我们可以从英语单词的构成，来源以及习惯用法等方面着手 ，了解单词的构造 ，化枯燥为有趣，调动感官联想，帮助记单词。
百度百科-大学英语四级考试大纲
百度百科-大学英语六级考试大纲
人民网-六级高分感悟：词汇量是英语各个题型的基础
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