网上有关“排队走教案”话题很是火热，小编也是针对排队走教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您 。

　作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案 ，教案是备课向课堂教学转化的关节点
。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家收集的排队走教案
，仅供参考，大家一起来看看吧。

排队走教案1

　 活动名称：

　七只小鸡排队走（儿歌）

　 目标：

　1 、理解儿歌内容 ，学习按数字大小排队和边点数边朗诵的方法 。

　2
、感受儿歌带来的趣味性
。

　3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

　4 、体验儿歌游戏的乐趣 。

　 准备：

　小鸡
、1—7数字卡片。

　 关键点：

　学习边点数边朗诵的方法
。

　 环节：

　一、教具导入
，引起兴趣

　1 、出示小鸡，引导幼儿观察：

　上有谁？它们在干什么？

　2、交代学习儿歌的要求。

　二
、欣赏儿歌 ，理解掌握

　1、教师完整朗诵儿歌

　2 、提问
，帮助幼儿理解儿歌内容：

　1）儿歌名称叫什么？

　2）妈妈买了几只鸡？我给小鸡起了什么名字？

　3）你们会数吗？请幼儿边点边数数 。

　4）啊呀，小鸡走散了 ，怎么办？

　5）你能用不同的方法来数数吗？

　三
、学习儿歌
，帮助记忆

　1、带领幼儿轻声学念儿歌
。

　2 、以多种形式练习儿歌。

　四
、组织游戏，体验情趣

　1、介绍游戏的玩法和要求 。

　2 、请幼儿八人一组进行游戏 ，一人扮演鸡妈妈
，其他幼儿扮演小鸡，体验儿歌带来的乐趣
。

　3
、小结：表扬遵守游戏规则的小朋友。

　 教学反思：

　谁在教学中 ，儿歌凭借其篇幅短小精巧
，结构单纯，并且语言活泼 ，节奏明快，读起来琅琅上口
，易为孩子所理解又富有趣味性等特点，深受孩子的欢迎 ，乐于接受 。《七只小鸡排队走》这首儿歌就体现了朗朗上口又富有趣味性的特点
，迎合了孩子的口味，切入孩子的心灵 ，使孩子乐意与儿歌进行互动
，快乐学习
。

排队走教案2

　 目标：

　1、理解儿歌内容，学习按数字大小排队和边点数边朗诵的方法。

　2 、感受儿歌带来的趣味性 。

　3
、领会儿歌蕴含的寓意和哲理
。

　4、引导幼儿细致观察画面 ，激发幼儿的想象力。

　 准备：

　小鸡 、1—7数字卡片 。

　 关键点：

　学习边点数边朗诵的方法。

　 环节：

　一、教具导入
，引起兴趣
。

　1
、出示小鸡，引导幼儿观察：上有谁？它们在干什么？

　2、交代学习儿歌的要求。

　二 、欣赏儿歌 ，理解掌握 。

　1
、教师完整朗诵儿歌

　2、提问
，帮助幼儿理解儿歌内容：

　（1）儿歌名称叫什么？

　（2）妈妈买了几只鸡？我给小鸡起了什么名字？

　（3）你们会数吗？请幼儿边点边数数
。

　（4）啊呀，小鸡走散了 ，怎么办？

　（5）你能用不同的方法来数数吗？

　三 、学习儿歌，帮助记忆。

　1
、带领幼儿轻声学念儿歌 。

　2、以多种形式练习儿歌
。

　四 、组织游戏
，体验情趣。

　1
、介绍游戏的玩法和要求 。

　2、请幼儿八人一组进行游戏，一人扮演鸡妈妈 ，其他幼儿扮演小鸡
，体验儿歌带来的乐趣
。

　3 、小结：表扬遵守游戏规则的小朋友。

　一二三四五六七，

　妈妈买了七只鸡 。

　我给小鸡取名字 ，

　小一
、小二、小三 、小四、小五
、小六、小七
，

　它们一下都走散
。

　一个东来一个西，

　于是再也认不出 ，

　谁是小七 、小六
、小五、小四 、小三
、小二、小一。

　 活动反思：

　谁在教学中
，儿歌凭借其篇幅短小精巧，结构单纯 ，并且语言活泼
，节奏明快，读起来琅琅上口 ，易为孩子所理解又富有趣味性等特点，深受孩子的欢迎
，乐于接受 。《七只小鸡排队走》这首儿歌就体现了朗朗上口又富有趣味性的特点，迎合了孩子的口味 ，切入孩子的心灵
，使孩子乐意与儿歌进行互动，快乐学习。

排队走教案3

　 设计意图：

　在幼儿园集体活动中 ，教师经常会组织幼儿排队走路 、做游戏
。由于幼儿年龄小
，动作发展水平比较低，又缺少基本的集体生活规则意识 ，所以幼儿排队走路
、游戏时容易走走停停或乱走
，常常会导致一些意外事故的发生。因此，让幼儿懂得排队走的基本方法 ，是非常必要的 。

　 活动目标：

　1、学习走路时眼睛看着前面
，一个跟着一个走
。

　2 、知道走的时候不推挤
、不远离集体。

　3、加强幼儿的安全意识 。

　4 、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力
。

　5、探索
、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备：

　1、小鸭子头饰一个 。

　2 、多媒体教学资源《小鸭子学走路》
。

　3
、幼儿用书第24—26页。

　 活动过程：

　1、出示小鸭子的头饰，引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态 ，引发幼儿参与活动的兴趣；

　2 、讲述故事《小鸭子学走路》，引导幼儿知道一个跟着一个走的好处 。

　（1）播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》
。教师讲述故事。

　（2）组织幼儿说一说：鸭妈妈要带着小鸭出去玩
，小鸭子心情怎么样？刚开始小鸭子都能走出家门吗？为什么走不出去？鸭妈妈是怎样帮助他们的？我们要学小鸭子怎样走路？

　（3）小结：小朋友走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走 ，靠路的右边走
，不推挤，不掉队 ，不远离集体 。

　3
、幼儿阅读幼儿用书
，区分中做法的正误。

　引导幼儿阅读幼儿用书第26页《谁做的对》
。请幼儿看一看、说一说；小朋友们正在做什么？谁做的对？为什么？

　4 、游戏《我学小鸭来走路》。

　教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝 。教师带领幼儿练习一个跟着一个走 ，并提醒幼儿行走时要爱护同伴
，不推挤
。

　 活动延伸：

　提醒家长在带领幼儿外出时要指导幼儿靠路右边行走。人多的时候要学会排队走，一个跟着一个走 ，不推挤 。

　 教学反思：

　安全教育是一个长期的过程
，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中 ，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

排队走教案4

　 设计意图：

　中班幼儿的动作发展已经到了具有一定的平衡能力的阶段
，他们具有良好的动作协调能力，并具有一定的力量和耐力
。这一阶段的幼儿 ，身体技能快速发展
，教师通过组织“蚂蚁蚂蚁排队走 ”这一体育游戏，训练幼儿的平衡能力和动作协调能力 ，并可以让幼儿的反应能力达到训练
，目的在于适应于幼儿发展规律
、满足幼儿发展需要。

　 教学重点：

　本活动重点关注于重点关注与幼儿平衡能力、动作协调能力和反应能力的发展，希望可以通过本游戏活动的开展 ，训练幼儿的平衡能力 、动作协调能力以及反应能力
，并引导幼儿学会团队协作，感受到合作的力量 。

　 活动目标：

　一
、认知目标：让幼儿理解游戏规则 ，熟悉游戏内容
。

　二、能力目标：

　1 、幼儿在游戏活动中能够控制身体
，能够以平衡的字条保持蚂蚁的姿势，使得平衡能力得到训练。

　2、幼儿能在固定蚂蚁的.姿势下 ，协作将食物运向终点，让幼儿的动作协调能力得到训练 。

　3
、幼儿在游戏过程中
，在听到指令后，和到达终点后就能够迅速的反应并开始进行游戏 ，让幼儿的反应能力得到训练
。

　三、情感目标：

　1 、通过游戏活动的进行
，让幼儿能够体会游戏的乐趣。

　2
、在游戏过程中，让幼儿感受到合作的意义所在 ，并让他们学会与他人合作 。

　 活动准备：

　揉成球状的报纸团、皮球 、口哨
、蚂蚁运食物的挂图一张、小蚂蚁面具若干。

　 活动过程：

　一 、游戏导入

　1
、教师组织幼儿来到操场上
，说：“小朋友们，你们见过蚂蚁是怎么运食物的吗？
”幼儿进行回答
。教师接下来就引出 ，“今天啊
，老师就要讲一个小蚂蚁嘟嘟的故事哟！”并展开挂图，指出图上的小蚂蚁嘟嘟 ，并开始讲故事。

　故事“一天
，小蚂蚁嘟嘟肚子饿了，就来了草地上找食物 ，它在草地上转来转去，还东嗅嗅、西嗅嗅
，终于在草地上找到了一粒米饭 。嘟嘟高兴极了，立马就向那粒白米饭 ，嘟嘟一边跑还一边想
，今天有好吃的了！真是高兴
。嘟嘟走进了才发现，这粒白米饭真是太大了 ，比自己大了好几倍呢！自己一定不能搬回家去
，得请大家一起来帮我搬走。于是，聪明的嘟嘟就挥动着可爱的小触角向蚂蚁家族里面的传递员报道了 ，请大家一起来搬走这粒白米饭 。不一会儿
，嘟嘟的好朋友们就都来了，大家排好队 ，一起把这粒大大的白米饭搬了起来
，运回了家里
。晚餐的时候，大家都吃到了白米饭 ，还剩下一大块。嘟嘟也挺着吃得饱饱的肚子，安心的睡觉了 。 ”

　在故事讲完后
，老师提问“小朋友们，你们说嘟嘟找到的那一粒白米饭对他来说太大了 ，那么他们是怎么搬回家的呢？
”（幼儿回答）
。

　幼儿回答之后
，老师引出“你看小蚂蚁们一起合作，将嘟嘟一个人不能够搬走那一粒白米饭搬回了家 ，说明合作的力量真是很大的。今天
，我们要玩的游戏就叫做蚂蚁蚂蚁排队走！小朋友们都会变成可爱的小蚂蚁，一起排队把事物运回家哟！”

　二 、游戏过程

　1
、引出游戏：

　教师组织幼儿进行游戏前的准备活动 ，教师说“小朋友们
，在玩游戏之前，我们就一起做一下准备运动吧！ ”说完后 ，教师一边唱“抖抖我的小手
，动动小脚，扭扭我的脖子 ，转转我的脑袋”一边示范动作 。

　在准备活动完毕后，教师说“为了待会我们玩游戏更加方便
，现在请小朋友们站好了，老师要将小朋友们分为五个小组哟
。
”教师将幼儿分成五个小组 ，请组内的幼儿两人一组
，进行蚂蚁扮演。教会幼儿蚂蚁的组合姿势为第一个幼儿站立，两手作触角；第二个幼儿弯腰 ，双手抱住前面一个孩子的腰 。并请小朋友进行示范。

　2、交代游戏规则：

　教师引出：小蚂蚁们今天来到了草地上
，发现了好多食物（将手指向已经摆好的事物（球状的报纸和皮球）），大家的肚子都已经饿了 ，都迫不及待的想要把食物运回家里
。但是呢
，小蚂蚁是爱护食物，他们都是非常有规则的。蚂蚁大王就悄悄的告诉老师 ，说“小蚂蚁们看见这么多事物
，一定都很急切吧！但是为了让我们蚂蚁家族更加快乐和谐，我们不如来进行一个运食物比赛吧 ，但是要请小蚂蚁们在把事物搬回家的路上每次只能搬走一个食物，在奔跑的时候
，小蚂蚁也要注意安全哟！”

　教师在说完之后，就告诉小朋友 ，一组小朋友中一共由三只小蚂蚁
，第一组小蚂蚁到终点拿到食物之后，就回到起点 ，再请另一只小蚂蚁去拿食物
，这样的方式循环进行，在规定时间内 ，拿到食物最多的小组
，就为优胜小组 。游戏过程中，幼儿之间要相互配合 ，不能摔跤和踩到别人
，要是摔跤了，当时所运送的食物作废
。游戏一共进行两轮 ，在第二轮的时候，小蚂蚁将会由三个小朋友来组成。而在第三轮的时候
，教师要请小朋友走更长的路线，并保证食物不掉下来 。

　3 、进行游戏教师交代完游戏规则之后 ，请几位小朋友在其的指导下进行游戏示范
，让幼儿能够在直观的示范中，进一步熟悉游戏规则
。

　教师在示范完后 ，请小朋友站好
，询问幼儿“小朋友们，你们知道小蚂蚁是怎么做的了吗？你们来摆一摆小蚂蚁好不好？ ”幼儿进行小蚂蚁动作摆放。这样可以帮助幼儿强化对小蚂蚁动作的记忆 。

　在动作摆放完毕之后 ，教师说“小朋友们
，我们的游戏马上就要开始了，请小朋友把小蚂蚁头饰带上吧 ，赶紧在自己队伍中排好队吧！游戏的时间是2分钟哟
，让我们来看一看哪一组的小朋友运送的事物是最多！
”

　游戏开始，教师吹响口哨声 ，表示游戏正式开始，幼儿在游戏中一起搬运食物
，教师需要在游戏过程中组织幼儿的游戏秩序，对能力相对较弱的幼儿进行指导
。在游戏第一轮进行完后 ，点清小组运送的事物数量
，并评出优胜小组。

　进行游戏第二轮，请每个小组内的幼儿 ，三人一组变成可爱的小蚂蚁第一个幼儿站立
，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰 。请小朋友再次在2分钟的时间内 ，比一比那一组的小朋友运送的食物是最多的
。教师在时间到了的时候
，以口哨声告诉幼儿时间已到，并点清小组运送的事物数量 ，并评出优胜小组。

　游戏第二轮结束之后
，教师说“小朋友们，其实蚂蚁们在运送食物的时候 ，有时候的路途是非常遥远的 。所以，在这轮游戏中
，老师请小朋友们去更远的地方运送食物。”教师在说完后，为幼儿指出新的路线长度 ，请幼儿排好队
，游戏按照之前的游戏规则进行，只是路线变成了蛇形路线的
。在规定的两分钟内 ，比一比哪一组幼儿运动的食物最多
，并点清小组运送食物的数量，评出优胜小组。

　4
、游戏结束后 ，教师进行 。

　教师说“今天小朋友们的表现都是非常不错的
，大家学会了变成小蚂蚁怎么运送食物，很多小组的小朋友还在一起的配合中运送了很多的食物哟 ，看来团结的力量真是很伟大的
，所以啊，小朋友在做事情的时候 ，一定要学会和别人合作，这样很多事情就很快就可以解决了
。

排队走教案5

　一、活动目标：

　1．练习排队齐步走。

　2．通过互相配合
，协作完成游戏

　3．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐 ，乐意与同伴一起游戏 。

　4．遵守游戏规则
，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐
。

　二 、活动准备：大的报纸团或皮球作豆子

　三
、活动过程：

　1．请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立 ，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰
，双手抱住前面一个孩子的腰）

　2．请一组组的"蚂蚁"排好队行走，注意互相的配合 ，不摔跤
，不踩到别人 。

　3．设置一定的距离，在终点放置一些物品作"豆子"
。请"蚂蚁"从起点到终点 ，再返回
，比赛搬豆，看谁搬得快。

　教学反思：

　总观这堂课 ，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理
，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性 ，但还存在很多细节问题 。

排队走教案6

　 活动目标：

　1 、理解儿歌内容
，学习按数字大小排队和边点数边朗诵的方法
。

　2
、感受儿歌带来的趣味性。

　3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活 。

　4 、鼓励幼儿大胆的猜猜
、讲讲、动动。

　5 、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解
。

　 活动准备：

　小鸡
、1—7数字卡片。

　关键点：学习边点数边朗诵的方法 。

　 活动过程：

　一、教具导入 ，引起兴趣

　1 、出示小鸡
，引导幼儿观察：

　上有谁？它们在干什么？

　2、交代学习儿歌的要求
。

　二
、欣赏儿歌，理解掌握

　1、教师完整朗诵儿歌

　2 、提问 ，帮助幼儿理解儿歌内容：

　1）儿歌名称叫什么？

　2）妈 妈买了几只鸡？我给小鸡起了什么名字？

　3）你们会数吗？请幼儿边点边数数。

　4）啊呀
，小鸡走散了，怎么办？

　5）你能用不同的方法来数数吗？

　三
、学习儿歌 ，帮助记忆

　1、带领幼儿轻声学念儿歌 。

　2 、以多种形式练习儿歌
。

　四
、组织游戏
，体验情趣

　1、介绍游戏的玩法和要求。

　2 、请幼儿八人一组进行游戏，一人扮演鸡妈妈 ，其他幼儿扮演小鸡，体验儿歌带来的乐趣 。

　3
、小结：表扬遵守游戏规则的小朋友
。

　 活动反思：

　幼儿期是语言发展
，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境 ，鼓励和支持幼儿与成人 、同伴交流
，让幼儿想说
、敢说、喜欢说并能得到积极回应 。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣
。

幼儿园中班安全教案

　作为一名教职工，时常会需要准备好教案 ，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的中班安全教案5篇
，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友 。

中班安全教案 篇1

　 活动目标

　1 、知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队 ，耐心等待。

　2、有初步自我约束的意识
，养成良好的行为习惯
。

　 活动过程

　 一
、游戏《钻山洞》，体验没有秩序带来的危险。

　分别准备三个山洞：由两名幼儿来当拱门 ，第一次小朋友自由的钻山洞 。

　“谁能又快
，又安全的钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞
。 ”

　“刚才在钻山洞的时候你都发生了什么事？你看见了什么事情？
”

　：刚才幼儿自由的钻山洞 ，游戏过程中出现了拥挤、无序 、碰撞
、掉鞋等现象。

　 二、讨论 。

　怎样又快又安全的钻过山洞？

　：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发
，排好队，一个跟着一个 ，不推不挤不掉队
，这样就会又快又安全的钻过每一个山洞了
。

　 三 、播放背景音乐，再次玩《钻山洞》的游戏。

　：当很多人在做同一件事情的时候 ，只要大家排好队
、守秩序
，就会很快、很安全 、很开心的把事情做好 。

　 活动延伸

　和幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守
。

　 活动反思

　在幼儿的意识中都知道 ，在幼儿园或者公共场所时要排队
，但是在幼儿园的一日工作中需要幼儿排队的时间很多，喝水排队 ，尿尿排队
，上操也要排队。大部分幼儿做的都不错，但是有一小部分的孩子还是不能很好的克制自己 ，总想第一个就完成任务，所以就插队影响了整个班的秩序 。

中班安全教案 篇2

　 活动目标：

　1
、在活动中体验、感知
，了解和掌握基本卫生 、游泳安全知识，形成自我保护和保健的基力
。

　2
、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。

　3 、考验小朋友们的反应能力 ，锻炼他们的个人能力 。

　4、培养幼儿自我保护能力。

　 活动准备：

　课件
、创设去海边游泳的情境、水果 、饮料
、游泳衣、救生圈等
。

　 活动过程：

　一 、创设情境
，谈话导入。

　1
、谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动?

　2、创设情境 ，激发幼儿的兴趣 。大.考吧.幼.师网出处播放海滩的游泳景象的录像
，激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境
。

　二 、引导自主选择
、辨析 ，学会饮食卫生。

　1、创设情境：在途中大家口渴难忍
，要购买水果 、饮料 。

　2
、出示水果，幼儿自主选择、辨析
。

　教师扮演水果店的老板出示两盘水果 ，(一盘洗过了的好的水果
，一盘没有洗的`还有点烂的)请几个小朋友挑选。

　3 、明确饮食卫生 。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识 ，形成讲究卫生的意识
。

　三、自主讨论，预防中暑。

　1
、创设情境
，播放动画 。教师继续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画 ，组织幼儿讨论：鲁蛋为什么会晕倒?

　2、通过讨论
，教师小结：

　(1)中暑的原因或条件;

　(2)怎样预防中暑
。

　3 、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的部分 。

　四
、模拟游泳情境 ，学习游泳安全知识

　1、到达目的地
，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故 ，引起幼儿重视
。

　2 、教师播放游泳片
，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事项。

　五
、学唱儿歌

　1、教师小结：在炎热的夏天 ，不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全
，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要注意这些问题 ，过一个健康 、安全的暑假 。

　2
、师生一起伴着音乐学唱儿歌
。

　附：儿歌

　夏天到，火辣辣
，小朋友们乐陶陶。多喝水，慎饮食 ，出外活动要当心 。健康安全要牢记
，养成生活好习惯
。

　 教学反思

　什玲镇中心幼儿园 黄春娇

　炎热的夏季，下水游泳、嬉水成了孩子和大人们又一件有趣的活动 ，但其存在的安全隐患却是最令人担忧的。为保障孩子的生命安全
，预防孩子溺水事故的发生，我们开展了“防溺水”安全教育活动 。首先 ，让孩子们观看防溺水安全教育片
，让幼儿更形象直观地了解一些预防溺水的安全注意事项：不单独到池塘边 、河边或水沟玩水
、嬉戏，不独自和同伴去河边游泳 ，当发生同伴溺水危险事故时及时向附近的大人求救
，不得自行组织救助等
。其次，老师通过讲事例、齐讨论的形式 ，传授孩子一些自防自救的知识，深化防溺水安全教育
，使孩子掌握自防自救知识，提高自防自救能力。

　本班级都是乡村的孩子 ，乡下很多的小河和小池塘
，所以关于防溺水的教育尤其重要，在课堂上 ，我讲了真实事例的过程中
，大部分的幼儿都感受到溺水的严重性，但是对溺水的概念又很模糊 ，不理解 。很多幼儿在讨论中都透露出自己曾经有过在小河边或者池塘玩水的经历
，但是却从不了解其危险性，只当做一件很有意思的事情来看待
。而且这跟家庭教育关系比较大 ，很多家长注重这方面安全教育的孩子也会知道去小河池塘玩 、游泳有危险
，如果要游泳要游，并在大人的陪同下带上安全防护设备。

　通过一节课的学习 ，大部分的幼儿都基本了解，在小河边或者池塘玩水、游泳需要注意的地方
，哪些地方不能去游泳，但是安全教育需要家园共育 ，还是需要家长的协助 。

　中班安全教案《防溺水安全教育》含反思这篇文章共4257字。

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中班安全教案 篇3

　 活动目标：

　1 。提高安全意识，学习溺水安全的有关知识 ，在学习中增强与同伴的合作交流意识
。

　2。初步了解溺水安全的有关内容
，要求每一个幼儿都要提高安全意识 。

　3
。引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

　 活动准备：

　照相机拍摄的一些幼儿溺水的或视频 。

　 活动过程：

　一、谈话引入

　1 、小朋友 ，你们知道现在是什么季节吗？对
，现在是夏季，天气渐渐变得很热了 ，你们热了怎么办？可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里
、池塘里游泳
，你们想知道他们去游泳发生了什么事吗？

　2、今年我们瑞金在短短的十天，就有好几个小孩下河游泳或在池塘旁边玩耍被淹死了 ，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了
。他们好可怜
，他们的爸爸妈妈爷爷奶奶非常非常很伤心，老师也伤心。

　二 、防溺水教育

　1
、小朋友们 ，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生 。让幼儿讨论
。

　2、我认为防溺水的应做到以下几点：

　（1）我们小朋友在周末 、节假日
、寒暑假严禁到江河、池塘 、无盖的水井
、水坑边等处戏水、打捞东西 、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳
、玩水等 。

　（2）小朋友在在来园、离园的途中千万勿去玩河水，下池塘去游泳。

　（3）我们是幼儿园的小朋友
，很多小朋友都不会游泳，如果发现有小朋友不慎掉进江河 、水库
、池塘、水井里等 ，我们不能擅自下水营救
，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110 ”
。

　3 、播放或视频，看了观才的 ，小朋友你们心里有什么感受？

　4
、这个悲惨的事实告诉我们了什么？这几个小朋友违反了哪些安全规

　则？我们应如何遵守安全规则。

　三、小结：

　（1）通过这节课的学习
，你懂得了什么？

　（2）教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里 ，希望我们小朋友学会珍惜生命
，养成自觉遵守溺水安全原则 、提高安全意识的好习惯 。

中班安全教案 篇4

　教学目标：

　1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识
。

　2.初步了解溺水安全的有关内容 ，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

　3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯
，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力 。

　4.在学习中增强与幼儿的合作交流意识
。

　5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　教学过程：

　一
、谈话引入 小朋友 ，现在是什么季节？对，现在是夏季
，天气渐渐变得很热了，你们热了怎么办？可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡 ，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告诉你们
，以前有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了 。他们好可怜 ，老师伤心
，他们的爸爸妈妈也很伤心
。

　二 、防溺水教育 小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？我认为应做到以下几点：

　（一）
、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点

　（1）教育幼儿周末、节假日 、寒暑假严禁到江河、池塘
、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼 、游泳
、玩水 。

　（2）教育幼儿在节假日千万不能去玩水 ，下河游泳
。

　（3）我们是幼儿园的小朋友
，很多小朋友都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库 、池塘
、水井里等 ，我们不能自己下水营救
，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110
”。

　（二）、老师谈谈事例，幼儿讨论 几名幼儿到讲河边钓鱼玩 ，有两名幼儿掉到河里溺水死亡 。这些小朋友哪里做错了？我们应该怎么做？

　（三） 、说一说 说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

　三
、小结：

　（1）通过这节课的学习，你懂得了什么？

　（2）教师小结：人的生命只有一次
，我们要保护自己
。不能独自到河边、海边 、井边去玩，必须要大人陪同。遇到危险的事 ，要大声呼救！

　小百科：淹溺
，是指人淹没于水中，由于水吸入肺内（湿淹溺90%）或喉挛（干淹溺10%）所致窒息 。如为淡水淹溺 ，低渗水可从肺泡渗入血管中引起血液稀释
，血容量增加和溶血，血钾增高 ，使钠
、氮化物及血浆蛋白下降
，可使心脏骤停
。

中班安全教案 篇5

　 活动目标

　1、培养幼儿初步的自我保护意识。

　2 、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范 。

　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能 ，提高自我保护能力
。

　4
、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神
，能够保护自身安全。

　5 、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力 。

　 活动准备：

　课件
、、玩具 、毛巾
、电话、几种防火安全标志
。

　 活动过程

　1 、从一些物品中找出幼儿不能玩
、易引起火灾的东西 ，激发幼儿的活动兴趣。

　2、观看，引导幼儿说出火灾的危害 。火不仅能烧毁房子
，烧伤人，还会烧毁森林 ，污染空气
。

　3 、通过
，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。

　①预防火灾 ，小朋友们不能随便玩火 。

　②蚊香不能靠近容易着火的物品。

　③不能随便燃放烟花爆竹
。

　④小朋友不能玩未熄灭的烟头
，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　⑤认识"严禁烟火"的标志 。

　4
、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力
。

　5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

　万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？教师：首先要打119报火警 。冷静地查看起火原因 、火势的方向 ，并在未形成大的火势时
，选准逃生路线
。火势不大，要当机立断披上浸湿的衣服裹上湿毛毯、湿被褥 ，勇敢地冲出去
，千万别披塑料雨衣。在家里，要舍弃屋中财物出逃 ，以自身生命安全为重 。从烟火中出逃，要尽可能用湿毛巾或湿衣物（不能太湿
，因为太湿会使人接触烟雾后窒息）捂住口鼻，以免吸入烟雾和有害气体被熏晕
。逃离时头脑要保持清醒 ，想清楚路线
，以免乱闯乱钻，耽误了时机。尽可能俯身行走或爬行 ，在贴近地面30厘米的地方即可 。开门时
，可用衣物包住手，以免被烧热的门把烫伤
。如果身上着火 ，千万不要跑动
，否则会因跑动带风而助长火势。应就地翻滚或用东西拍打，直到火灭 。躲避烟火不要往阁楼
、床底、橱内钻。从失火的高层建筑中出逃 ，不能乘电梯
，因火灾发生时会断电
。如果楼梯已被浓烟或大火封锁，千万不要硬冲过去。

　不要随便跳楼 ，可以在阳台上等待救援，并要封住门窗
，以防火袭阳台 。实在无路可逃，应该立即进入没被火灾威胁的房屋 ，紧闭门窗
，往地上泼水，等待救援
。

　如果已没有别的出路 ，必须从较高的楼层跳下时
，可以迅速把床单等结实的布或绳绑在一起，一端绑在窗上或阳台上 ，从上面慢慢滑下来。

　看到救护人员时
，要大声叫喊或边喊边摇动色彩鲜艳的衣物 。救援人员来到后要服从命令听指挥
。

　6 、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕
、不慌张，提高幼儿防火自救的能力 。活动延伸：认识标志 ，设计标志
。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。

　 活动反思：

　活动开始
，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因 。体现《纲要》理念 ，发展幼儿语言表达能力
。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断
，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察 、思维
、想象 ，自主做出判断
，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识 ，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后
，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能 。总之 ，在整个教育活动中
，坚持面向全体，尊重 、关注每个幼儿 ，给所有幼儿提供开放的环境
，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者
、参与者、引导者 、合作者 ，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。当然
，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点 ，把握不到位
，活动难度稍有些偏大
。在引导幼儿自主探索
、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。

　作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案 ，借助教案可以更好地组织教学活动 。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班安全教案
，希望对大家有所帮助
。

　幼儿园中班安全教案 篇1

　活动目标：

　1、知道迷路的危险和解救办法，进行生存教育。

　2 、通过亲身体验和情景设置 ，增强解决不同问题的能力 。

　3、增强自我保护意识
，产生对迷路的
、被拐骗孩子的同情心
。

　重点：知道迷路的危险和解救办法，进行生存教育。

　难点：通过亲身体验和情景设置 ，增强解决不同问题的能力

　活动准备：

　1、寻找一些报纸登载有关小孩被骗 、被拐的消息 。

　2
、《迷路的小花鸭》的迷宫图一张
。

　3、幼儿会表演《迷路的小花鸭》。

　活动过程：

　1 、出示《小花鸭找家》的迷宫图
，引出主题 。

　教师：小花鸭为什么哭？它怎么会迷路找不到家的？怎么办？

　请幼儿为图中迷路的小花鸭找家
。

　2
、教师设置情景，引导幼儿寻找解决问题的办法。

　教师：小朋友出去玩 ，有时不小心也会迷路的 。你们看：

　小红同妈妈逛商店时，小红看见一个会说话的娃娃很可爱
，她就在那儿抱起了娃娃，过了一会儿 ，突然发现妈妈不见了
，怎么办？

　3、设置想象活动：迷路的危险。

　教师：迷路了，会发生什么危险？怎样找到自己家里的人呢？

　教师小结：小朋友如果迷路了 ，不要慌
，不要只是哭，要想各种办法寻找自己的亲人
。千万不可跟着陌生人走。

　4 、介绍一些报纸上登载的有关被拐的事例 ，引起幼儿的重视 。

　5
、组织幼儿谈话：怎样避免迷路和走失
。

　6、音乐表演：《迷路的小花鸭》

　幼儿园中班安全教案 篇2

　活动目标：

　1 、初步了解溺水安全的有关内容
，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

　2
、引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力 。

　3、考验小朋友们的反应能力 ，锻炼他们的个人能力
。

　4 、积极的参与活动
，大胆的说出自己的想法。

　活动准备：

　1、照相机拍摄的一些幼儿溺水的或视频 。

　2
、周围环境中一些不安全的场所
。

　活动过程：

　一、水好玩。

　1 、炎热的夏天到了，小朋友们喜欢游泳吗？为什么？

　2
、游泳要和谁一起去呢？能不能自己一个人去？能不能和小朋友去？你喜欢到哪里去游戏？

　3、在游泳馆游泳小孩子要带上什么游泳工具呢？（游泳圈 、游泳服
、游泳帽）在什么地方游？（浅水区） 。

　4、带领幼儿学着上的小朋友游泳 ，体验游泳的乐趣
。

　二 、水有危险（播放
、判断安全）

　1、刚才看了游泳馆的小朋友如何游泳，小朋友觉得水好玩吗？可是呀
，在我们身边有一些地方也有水，你觉得可以下去游泳吗？

　2 、播放（池塘
、小河、水库 、游泳馆）。

　3、幼儿判断能否下去游泳并说出原因 。

　4
、引导幼儿判断各场所的安全隐患。

　小结：游泳时我们一定要到正规的游泳馆去游泳
。因为在池塘里有淤泥、在小河里容易被水冲走 、而水库的水太深了不适合游泳。

　三
、其它身边的不安全场所

　1、除了池塘 、小河
、水库这些地方不能去游泳 。还有哪些地方是不能去游泳的呢？

　2、老师播放石灰坑 、较深的积水坑等
。

　3
、给孩子讲述一些孩子掉进石灰坑的危险事情。

　小百科：水是地球上最常见的物质之一 ，是包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资源
，也是生物体最重要的组成部分 。水在生命演化中起到了重要作用
。它是一种狭义不可再生，广义可再生资源。

　幼儿园中班安全教案 篇3

　设计思路：

　一年一度的暑假即将来临 ，在漫长的暑假里
，孩子们应该注意哪些安全问题呢？为了让孩子们有一个安全 、愉快的暑假，特此设计此活动 。 考虑到幼儿未真正懂得暑假的含义 ，于是
，在活动的前端，便设计了让幼儿了解“暑假”这个词语的含义
。以便在接下来的活动中 ，让幼儿对暑假这个词汇容易理解和接受。由于幼儿大多是在家里过暑假
，这便需要家长对安全知识有深刻的认识，需要家长认真配合做好安全教育工作 。

　活动目标：

　1
、 使幼儿了解暑假中应注意的'安全和卫生 ，增强幼儿的自我保护意识
。

　2、 通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感
，教育幼儿愉快 、合理地过暑假。

　3、 培养幼儿完整
、连贯地表达能力和对事物的判断能力 。

　活动准备： 安全；油画棒，暑假安全警示语；《暑假安全》手册

　活动过程：

　一、 使幼儿了解暑假的含义 ，丰富幼儿的知识经验
，激发幼儿过暑假的兴趣。

　1 、 教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了 ，这个假期叫做暑假
。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。

　2
、 幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法 。

　3、 教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的
，我们叫它暑假，暑：就是热的意思
。

　二 、 组织幼儿讨论怎样安全
、愉快、合理地过暑假 ，培养幼儿完整的表达能力和想象 、判断能力。

　1
、 教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢？ ”

　2、 幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情 。培养幼儿的表达能力 、想像能力
。

　3
、 那么在暑假里
，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能

　4、 出示《暑假安全寄语》，使幼儿了解更多安全知识 ，并能在生活中学还自我保护 。

　三 、教师总结暑假里要注意的安全事项
。

　（1） 如果回老家的小朋友
，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。

　（2） 不能玩火、玩电
、玩尖锐的物体 。

　（3） 夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩 ，要保护自己的皮肤
。

　（4） 吃冷饮时，不能一下子吃得太多
，否则，会引起肚子痛 ，影响身体健康。

　（5）吃西瓜时
，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜 ，吃的时候不讲话
，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上 ，另外
，不可乱扔西瓜皮 。

　（6） 独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。

　（7）出外与家人走散了 ，要懂得打电话110报警
，不要跟陌生人走等
。

　四、请幼儿看安全，请幼儿在正确的上贴上笑脸 ，错的贴上哭脸。

　五 、延伸活动：

　发给每个幼儿一本《暑假安全》手册，要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动
，安排幼儿做手册中的作业，并带领幼儿去游泳
、旅游等 ，丰富孩子的生活内容与生活经验 。

　幼儿园中班安全教案 篇4

　活动目标：

　1、感受日常生活中一些规则的存在
，初步懂得遵守规则的重要性
。

　2 、进一步明确规则与安全的关系。

　活动准备：

　
、生活中方方面面的规范、规则，共同搜集生活中不守规则造成严重后果的小故事 。

　活动过程

　一 、排队的规则

　导入画面：小咕咚招手“小朋友们好
”

　看 ，谁来啦
。今日小咕咚要和我们一齐来做一个礼貌
、守规则的好孩子。

　画面一：小咕咚来到教室
，喝水时幼儿插队

　1、提问：（1）看，它来到了教室 ，那里的小朋友在干什么

　（2）哎呀
，发生什么事情了

　（3）你觉得他做得对吗应当怎样做

　（4）为什么要排好队倒水

　2 、还有哪些地方我们要遵守排队的规则请幼儿来说一说 。（喝水
、上厕所、滑滑梯 、做早操排队、下楼梯等等）

　3
、爸爸妈妈什么时候也要排队（去银行、加加油站 、上车
、乘坐电梯、公园 、去商场等等）

　师小结：是啊，当很多人都去做同一件事情的时候 ，排着队就十分有秩序
，所以很多地方将每月的11日作为排队日
。

　三
、生活中的规则

　⒈许多小朋友在看书，应当怎样看呢

　提炼：一页页看 ，才能看仔细，看懂故事
，这些就是我们礼貌看书的约定。

　⒉我们平时在生活中如：过马路时会怎样样做在公园看到美丽的鲜花会怎样喝的饮料瓶子你又会怎样做在幼儿园和小朋友一齐玩游戏和搭积木你又会怎样做

　摘花、过马路 、扔垃圾
、搭积木

　师 。：小咕咚说规则能够让我们的生活更有秩序，还有很多地方 ，又有些什么规则呢

　看
，这些地方有些什么规则你能够和边上的小朋友轻声说一说，然之后告诉小咕咚
。

　⒊出示 ，让幼儿仔细观察。

　师：你看懂了哪张图
，那里藏着什么规则教师根据幼儿说的作进一步的补充说明，告诉幼儿在这些中有些人因为不遵守规则才会造成汽车碰撞、上下车拥挤 、等等 ，如果我们都能遵守规则
，那么就不会发生这些事情 。

　教师小结：原先，规则在我们生活中是很重要的 ，有了规则人们才安全
，我们小朋友讲礼貌，倒茶做操要排队 ，废物扔垃圾箱，积木玩具整理齐
，过街要走人行道，遵守规则我第一 ，学做小小礼貌人。

　幼儿园中班安全教案 篇5

　活动目标

　1
、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险
。

　2、会安全使用文具
，能够遵守文具使用安全规则。

　3 、经过讨论，初步建立班级的文具安全规则 。

　活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手
。小朋友们想一想 ，你们经常使用的哪些文具你们明白文具使用不当会很危险吗？下头我们看看书上的小朋友在做什么？

　活动展开：

　观看幼儿用书和教学挂图。

　（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页
，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？

　（2）幼儿根据教师的提问 ，自由阅读和讲述画面的资料
，教师巡回指导 。

　（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面资料
。

　①教师：教师这儿的大图和你们书上的小图是一样的 ，我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。

　②逐一讨论挂图中相关的资料 。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬
，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里 ，还会使小朋友的牙齿歪斜）

　③讨论其他资料
。

　④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害
，严重的还会威胁生命安全。

　分组讨论该怎样安全使用文具 。

　（1）教师引导幼儿观察并讲述最终一幅小图：此刻我们一齐来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确
。为了我们的健康和安全 ，除了画完画要洗手
，在使用文具时还应当注意什么？

　（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位本事较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的资料 。

　（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

　（4）教师巡回指导引导幼儿用自我的方式把自我组的想法表现出来
。

　（5）分享各组讨论资料。

　活动总结：

　安全使用文具规则 。

　教师引导幼儿回顾团体制定的具体的行为规则 ，进行总结
。

　活动延伸：

　张贴安全使用文具规则。

　安全使用文具规则的参考范例：

　（1）
、使用文具时
，坚持坐姿端正，正确用笔 。

　（2）、不玩弄文具 ，不吃或咬文具
。

　（3） 、不用笔尖对着自我和他人。

　（4）
、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画 。

　（5） 、用完文具要收拾整齐
。

　（6）
、写完字或画完画要把手洗干净。

　（7）、使用剪刀要细心
，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身 ，不能一边说笑一边使用剪刀 。不要拿着剪刀对着别人乱晃
，剪刀用完放到安全的地方
。

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