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，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您 。

　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动 ，根据课程标准 
，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位
 ，对教学内容 、教学步骤
 、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书 
。下面是我整理的《地震逃生》大班安全教案
，欢迎大家分享
。

《地震逃生》大班安全教案 篇1

　教学目标

　1
、让幼儿初步了解地震给人类带来的的危害 。

　2 、学习并掌握在地震中自救与逃生的基本方法 
。

　3 、加强幼儿的安全意识。核心经验了解地震给人类带来的危害;学会在地震中自救与逃生的基本方法
 。

　4

、知道危险来临时如何保护自己 ，如何逃生

　5、能积极参加游戏活动
 ，并学会自我保护
。

　教学准备

　1  、有关地震的录像，如：玉树地震

、汶川地震等

　2、有关地震的  、地震中安全逃生的相关PPT活动过程

　一
、开始环节：组织幼儿观看录像：玉树地震
、汶川地震或日本地震 。学习吹画的基本方法 
，能够运用手指点画 、彩笔添画等辅助手段表现腊梅花的基本特征
 。看完后大家谈话：在录像中看到哪些场景
，这是怎么回事?自己有何感想?

　二
 、教师一边出示有关地震的一边向幼儿讲述地震的特点与危害：地面剧烈震动
、房屋倒塌 、建筑物被毁
 、许多人在地震中受伤或丧失生命等等。

　三
、基本环节：地震中如何逃生?

　四 、1 、请幼儿讨论并说说如何在地震中逃生?

　2

、组织幼儿观看地震中安全逃生的相关视频 
。

　3、教师总结：在地震中逃生的方法
。

　五  、

　①当地震发生时 ，(在睡房)小朋友立即抱着头趴到床底下 
，可用被子

、枕头包着头
，但不能堵住鼻子 ，避免呼吸不顺畅;(在教室)小朋友可抱住头躲到桌子下面 
，或抱住头贴墙站好(教师示范);(在家中)小朋友可躲到沙发或床底下
，茶几或厨房柜子里;(在户外)尽量远离建筑物 ，跑到空旷的地方蹲好 
，如果没有空旷的场地可以躲到街道的柱子下或无窗的墙下 。

　②地震停止，小朋友立即跑到外面空旷的地方(远离建筑物、大树等)
 ，并抱着头蹲下
，不要到处乱跑 ，避免余震造成再次伤害 
。

　③教育小朋友：灾难中
 ，逃命最重要，不要想着带走自己喜欢的东西 
，不要把时间浪费在穿戴方面等等
。

　六  、结束环节：(安全演练)让幼儿练习在地震中逃生
、疏散演练
，通过演练熟悉在地震中逃生的方法及疏散路线 。老师在演练前介绍演练方法和要求 ，并提醒幼儿在演练游戏中不慌张 
，不推不挤
，要互相关心 ，帮助同伴 
。在地震逃生演练过程中 
，要请班上老师配合
，避免幼儿在演练过程中出现意外事故
。

　七
、延伸环节：让幼儿收集有关地震知识的资料 ，开设"地震知识展览"角 。

　活动反思:

　汶川大地震就像发生在昨天一样令我们记忆深刻 
。这让我们意识到对幼儿进行地震教育的重要性。

　幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识 
，懂得自救的方法
 。

　在本节课中，通过视频 、的观看极大地调动了幼儿的经验讨论和演习活动幼儿能积极地参与
 ，获得了真实的体验
，急救箱的小游戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品 ，达到了很好的效果
。

《地震逃生》大班安全教案 篇2

　活动目标：

　1
 、了解地震给人们生活带来的危害
 ，学习地震时安全自救的常识 。

　2
、培养安全和自救的意识
 。

　活动准备：

　地震录像片。

　活动过程：

　一 、导入，让幼儿观看地震录像 
，引出活动主题 
。

　1
 、教师：钟老师今天带来了一段视频
，我们一起来看一看
。

　2
、教师：刚才我们看到的画面 ，你们知道是发生了什么事吗？（地震）

　3 、教师：你从哪些方面看出是地震？（教师引导幼儿从房屋破坏 、地面裂开

、人员伤亡等方面进行描述 。）

　教师小结：视频里面的地面剧烈的摇晃 
，移动
，房屋一间一间的倒塌 ，人们纷纷窜逃 
，哭声喊声连成了一片 
。

　二、引导幼儿理解地震的含义

　教师：你们知道为什么叫地震吗？（因为地震指的是剧烈的地壳运动
，使地面迅速发生颤动
。）你知道地震是怎么产生的呢？你知道吗？

　教师小结：我们人类是生活在地球的表现叫地壳 ，地壳不是静止不动的 
，他像一个顽皮的孩子总是不停的运动，为什么我们感觉不到地壳在运动呢？那是因为他运动的慢
 ，如果他运动力气过大  、过猛
，地壳上的岩层就经受不住里的冲击发生断裂 ，于是出现了地震！

　三

、结合挂图
 ，了解地震所造成的危害 。

　1、教师：你们遇到过地震吗？你在哪里见过地震 
。

　教师小结：我们这里没有发生过地震，但是在其他地方发生过大地震比如我们中国唐山市在1976年发生过7.8级大地震 
，2008年在汶川县发生了8级大地震
，2010年玉树发生了7.1级地震！在国外也经常发生地震 ，比如前段时间发生在日本的震惊全世界的9级大地震！

　2  、教师：地震时有什么景象 
，会给我们的生活带来哪些危害！（老师结合讲述）老师这里收集了一些地震后的我们一起来看一看！

　教师小结：地震了
，会摧毁了所有的房屋 ，地震还造成了山体滑坡；造成了桥梁中断；压死压伤了许多人；许许多多的人失去了亲人 
，无家可归
，也有许许多多的小朋友成了孤儿！

　四
、引导幼儿学习自救的方法！

　1
、教师：地震是分等级的 ，当大地震时地面 、房屋明显的摇晃 
，不要多久就会山崩地裂！如果是小地震的话，我们就会感觉有一点点的震感
 ，一般不会威胁到人们的生命财产安全！如果我们这里发生地震了
，你们会怎么做呢？

　教师小结：当发生大地震时 ，能跑就跑
 ，“跑 
”是在地震发生初时，而且一定要跑到空旷的地方 
，四周不要有广告牌
 、电线杆等东西
，以免倒下来时被砸到 ，跑的时候一定要抱着头 
，保护好头部
。要是在短时间内跑不了
，来不及跑了呢？那就“躲
” ，一定要躲在家中最小的房间里 
，如卫生间
，厨房 ，结实的桌子下
、床下等 
，切断电源 、关掉煤气，等到地震过后及时撤离 。

　2
 、教师：地震真是可怕的自然灾害！其实地震是可以预测的！

　教师小结：像前段时间发生的日本的9级大地震
 ，日本的科学家们就预测出来了
，他们知道在几月几日在什么地方会发生地震 ，所以他们作好了充分的准备！大大的减弱了人员伤亡！而发生在我们中国的那几次地震呢！我们国就没有检测出来！这可能是因为我们国家的科学还没有日本那么发达！所以孩子们要从小热爱科学
 ，认真的学本领，长大以后为我们的国家做贡献！

　3
、教师：如果是我们幼儿园发生地震我们该怎么办呢？

　教师小结：如果是我们幼儿园发生了地震 
，在初步震动的时候
，我们迅速抱着头有顺序的的排着队伍 ，跑到下面操场的空地上去！跑的时候一定不能推 
，不能挤
，沿着楼梯迅速的往楼下跑去 
。效果分析：

《地震逃生》大班安全教案 篇3

　教学目标：

　1.通过本课教学 ，使学生初步知道地震的原因 
，以及预防地震伤 害的方法。

　教学重点：

　地震的成因.

　教学难点：

　地震时如何求生
 。

　教学过程：

　一 、导入 教师： “同学们你们想了解地震的有关知识吗？ ”

　二 、新授

　1

、了解地震成因初步了解地震是由板块和板块之间的挤压造成 的（也叫弹性回跳说） 
。

　2.地震既然对人类和大自然造成了这么大的伤害
，那么我们应该 如何来预测地震 ，从而尽量 减少地震灾害呢？

　1）东汉时的张衡就已经开始着手进行地震的预测了 
，现在的 科 学能使我们尽快了解地震的产生时间， 但是生活中的一些变化和现象 也可以使我们提前知道地震即将发生 。师生一起讨论其他地震前预示现象
 。

　2）了解地震的原理和地震的过程。教师讲解
 ，使学生对引起地震灾难的纵波（P 波） 、横波（S 波）有一个基本概念 
。纵波（P 波） ：速度快
，引起地面上下颠簸
。 横波（S 波） ：速度慢 ，引起地面水平（左右）方向摇晃 。 体波：P 波和 S 波统称体波 
。在地球内部传播
。 面波：体波到达地表后激发的次生波——面波 。它沿地表传播
 ， 速度慢，对地面的破坏作用 较大 
。

　3 ）我们了解了地地震的相关知识 
，那我们遇见地震时候该如何  、 自救呢？了解逃生基本要领
，学生和教师一起学习 ，相互讨论包括如何 抓紧时间逃生 
，哪些地方相对安全等
。 提问：地震来临时我们应该怎样自救？ 同学们相互讨论

　三

、巩固逃生要领 地震的求生方法：

　⑴地震时
，从地震发生到房屋倒塌 ，一般有 12 秒钟的时间 
，此时要保持冷静
，12 秒钟内要 因地、因时地作出 瞬间避险抉择；

　⑵不要拥挤在楼梯 ，过道上；

　⑶撤到室外或正在室 外的人员 
，要选择空旷地带避；

　⑷不要盲目破窗跳楼；

　⑸不要在高 楼  、烟囱
、高压电线
、狭窄巷道 、桥梁等处停留；

　⑹避震时，要注 意保护头部；

　⑺地震发生时
 ，应及时采取正确措施
，紧急避险 。来 不及撤离 ，应就近避震 
。

　四
 、全课总结

　五
、作业： 地震在甘肃容易发生吗？请大家到课后去寻找答案。

　班长签字 领导签字

《地震逃生》大班安全教案 篇4

　设计意图

　在科学活动中
 ，教师若能为幼儿提供大量动手操作与探索的机会，充分调动幼儿的已有经验 
，引导他们通过讨论 、质疑
 、操作
、对比等方式进行科学探究
，必能更好地激发他们强烈求知欲望 ，能主动感知 、累积 、思考 
，从而逐步建构起相关的知识经验体系
 。

　例如
，在一次“小主播讲新闻 
”活动中 ，我班的小主播播报了有关地震的新闻
。幼儿议论纷纷 
，都说地震是很可怕的事情 。

　欣欣提出问题：“地震到底是怎样的？是不是房子都会倒下来？”

　小睿说：“别怕！如果地震了
，我们就赶快逃跑！
 ”

　小影说：“怎么跑啊 ，要不要带东西呀？
”

　此后 
，幼儿对地震现象和地震逃生方法产生了很多疑问
 。

　为此，我带领幼儿开展一系列的科学探究活动：

　认识“地球妈妈的身体内部构造 ”
 ，幼儿从中了解了有关地球内部结构的基本知识。

　开展活动“地震屋
 ” 
。带领幼儿去广州市劳动技校开展“地震屋”活动
。幼儿从中体验到了在地震中的身体感受

、尝试寻找地震躲避点、了解逃生小技巧等
，他们切身感受到了地震的可怕威力和危害 ，再次激发了对地震逃生的各种方法的探究欲望 。于是
 ，科学活动“地震逃生包 
”活动由此生发了 
。

　活动目标

　1  、掌握地震时逃生的基本方法
。

　2

、认识、制作地震逃生包，体验并掌握其使用方法 。

　3  、利用常见生活物品进行安全自救 
，增强对身边科学现象的探究欲望 
。

　活动准备

　1
、经验准备：

　（1）了解地球内部构造的简单科学知识
。

　（2）参观过“地震屋
”并初步了解地震避险的基本方法和地震级别 。

　（3）玩过建构游戏“搭建结实的楼房 ” 
。

　（4）参与过角色游戏“我是小医生 
”
，了解简单的救护小知识。

　2
、材料准备：

　师幼共同收集的一些可携带逃生物品：背包3个 、电筒
 、钱币
、玩具 、水
 、几种食品
、手机 、毛巾 、被子

、笔、会响的玩具  、医药箱子等等 ，专业逃生包3个 
，一些绘画用的彩笔和纸
 。

　3

、座位安排：

　幼儿分成三组就坐
。

　活动过程

　1、讨论  、绘画
、分类

　（1）师幼谈话
，巩固对“地球妈妈的身体内部构造
”和地震逃生小技巧的认知 。

　谈话后提问：“如果发生地震 ，我们要不要带上东西逃走？要带什么呢？我们不可缺少的生活物品究竟有哪些？ ”

　（2）讨论
、绘画 
，丰富幼儿对生活中维持生命必须物品的了解
 。

　幼儿自由以小组形式交流自己在家每天都需要使用的物品名称。

　教师提供笔和纸
，幼儿绘制出自己讨论物品的小 
。

　（3）分类游戏

　指导语：“小朋友们想一想 ，刚才画的物品中有哪些是维持生命不可缺少的 
，哪些是可以暂时不用也不会对生命造成威胁的呢？让我们一起动手把这些物品进行分类，选出维持生命不可缺少的物品吧！ 
”

　操作要求：

　把维持生命不可缺少的物品分拣出来
 ，去除不需要的物品
。

　幼儿把各种物品分类
，选出在逃生中必须使用的物品的 。

　师幼共同将这些物品粘贴在活动室的空白墙面上 
。

　展开讨论 ，进一步熟悉这些物品的性能和运用方法
。

　2 、制作 。地震逃生包
”

　（1）依据墙面物品
 ，提问：“如果发生地震，你会携带什么物品逃生？ ”

　（2）幼儿分组进行选择物品 
，制作“地震逃生包 
” 
。

　教师提供各种生活用品以及若干食品的实物
，没有实物的则由幼儿绘制小替代
。

　教师提出打包“地震逃生包”的操作要求：

　在收集的所有物品中按照“维持生命必须物品
 ”以及“方便携带和保存
”进行挑拣 ，选择物品装进背包进行打包 。

　例如 
，在压缩饼干与普通饼干两者中应该选择压缩饼干更方便携带和保存 
。又如
，保温杯装的水
 、塑料瓶子包装水
、真空饮用水包（真空饮用水包属于专业逃生用品 ，有保质期长且容易携带 、包装不容易破损的特点） 
，这三者应该首先选择最不易变质的真空塑料包装水
，其次是塑料瓶子包装水 ，不应该选择容易变质的保温杯装的水。

　幼儿将这些物品进行“打包 ” 
，巩固运用压缩充分利用空间的知识技能
 。

　指导重点：适时启发幼儿思考：

　在选择物品的时候要考虑哪些问题？

　比如；在地震灾难中很容易受伤需要“急救
 ”，需要用到哪些物品？

　在短时间里找不到食物来“维持生命”
 ，可以准备哪些物品？

　3
 、展示
、互动与评价

　（1）每组展示自己打包的'“地震逃生包 
”
。分组介绍逃生包里面选择携带的物品有什么作用
，为什么必须携带；其他组的幼儿可以对讲解的幼儿提出问题或不同的意见 。

　展示要求：

　幼儿要对本组包裹中每件物品的作用进行讲解 ，可以对比其他组的物品从“维持生命的作用 、是否方便保存和携带
”等方面进行说明
 。

　例如：有的小组选择了止血贴
 ，有的小组选择了绷带，选择绷带的小组可以列举绷带在急救的时候功用比止血贴多 
，有止血 、捆绑

、固定等作用。

　（2）整理“逃生包 ”
，借助他人讲述时学习到的经验 ，在本组的“逃生包 
”中增加逃生必须携带的物品或者清理逃生不必要携带的物品 
。

　指导语：“刚才的小组展示中 
，我们听到了来自其他组的很多好意见
，现在各小组就运用这些好意见再来整理一次自己的‘逃生包’吧
。
”

　（3）再次展示各组的“逃生包 ” ，各组选出一位代表在集体面前讲解本组增加和清理了哪些逃生物品 。

　4、示范引导 
，分组观察

　（1）提供专业地震逃生包
，幼儿观察并说出里面物品的名称（哨子  、手电筒

、压缩饼干、真空饮用水包  、包扎带
、简易雨衣
、手套等） 
。

　（2）鼓励幼儿尝试使用专业逃生包里面的物品 ，观察和了解物品上面标注的有效期 、使用方法等细节
。

　指导语：“小朋友 
，我们都来看一看
 、试一试
、想一想 、说一说，这些物品在灾难发生时有什么作用？ 
”

　（3）把幼儿分组制作的“地震逃生包
”和专业地震逃生包进行对比
 、讨论 。

　指导语：“小朋友们
 ，专业地震逃生包里面的物品跟我们刚才打包的‘逃生包’里面的物品有什么区别？专业逃生包好的方面有哪些？缺点是什么？我们制作的‘逃生包’又有哪些长处和哪些缺点呢？ ”

　幼儿自主回答后
，教师小结：“专业逃生包里面的物品功能很齐全很容易保存 ，但是价格比较贵 
。我们自己制作的‘逃生包’比较适合自己使用
 ，但是还缺少一些急救需要的药品，而且刚才有小朋友发现了有些食物的保质期很短 
，不容易保存
，这点在准备物品的时候要注意
。 
”

　（4）根据上述经验 ，再次分组整理地震逃生包 。

　指导语：“现在你们觉得自己制作的‘地震逃生包’还有什么地方可以改进？让我们来再次整理打包自己的‘地震逃生包’吧 
。”

　5
、经验迁移

　（1）提炼与交流。

　指导语1：“你们现在知道为什么在平时就要做好各种灾难逃生准备了吗？
 ”

　指导语2：“平时怎样做好准备 
，可以在灾难发生的时候更好地保护自己和帮助别人呢？
”

　（2）激发幼儿对今后科学发展的期待和美好想象
，在交流中自然结束活动
 。

　指导语：“如果你成为科学家 ，你想对‘地震逃生包’做怎样的改进？ ”

　幼儿自主回答（实录）：“我想做出像叮当猫那样的大口袋‘地震逃生包’ 
，里面可以装很多很多的东西
。
 ”“我想建很多可以伸缩的房子
，折叠起来是很小很小的 ，可以放在‘地震逃生包’里面……”

　活动延伸

　1 、讨论活动：“地震逃生包 
”平时应该放在什么地方比较合适？

　2 、亲子活动：和爸爸妈妈一起制作一个“地震逃生包
” 。

　3

、体验活动：参与园内地震逃生演习
 。

　活动反思

　选择适宜的科学教学活动内容非常重要 
，既要贴近幼儿的生活也要以幼儿的兴趣为前提。本次科学活动，突出特色在于设置多种体验环节
 ，让幼儿感知与地震有关的较为抽象的科学知识
，启发他们思考 ，调动已有经验
 ，通过看一看、试一试  、想一想，先动手尝试再深人了解“地震逃生包 ”在实际生活中的运用 
，由此更为深切地感受到科学就在身边
，从中也认识到拥有科学知识不但可以给生活带来方便还可以拯救生命 
。为了进一步拓展孩子的相关经验 ，我在活动结束部分还精心设计了一些问题 
，帮助幼儿回顾活动内容
，也引发了他们探究更多科学现象的浓厚兴趣
。

《地震逃生》大班安全教案 篇5

　一

、设计意图：

　根据《纲要》的要求——“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位 
” 这一提法具有深刻的理论依据和深远的实践意义 。

　当前全球气候异常 ，灾害频发 
。面对频频发生的地震 
，学会如何在地震中自救是多么重要！幼儿的年龄比较小
，生活经验比较缺乏 ，对一些突发事件不能做出正确处理
。为了让幼儿对地震有初步的认识 
，增强自我保护的意识，针对幼儿的年龄特点与生活经验
 ，我设计了本节活动 。

　二、活动目标:

　1  、让幼儿了解地震的基本知识及地震的形成
，在发生地震时 ，能够从容面对
 ，采用正确的方法保护自己 
。

　2
、让幼儿感受地震灾区的严重灾情，鼓励幼儿为灾区献上一份爱心
。

　三
、活动准备：

　灾区受灾幻灯片 、地震知识课件
 、自救幻灯片 。

　四
、活动过程：

　（一）播放地震相关的 
，让幼儿了解地震的危害 
。

　教师：教师出示
，引导幼儿观察 ，说说“里面发生了什么事情？
”

　幼儿：略

　教师：地震给人们带来了哪些灾害？

　幼儿：略

　教师小结：地震时 
，使建筑物受到了很大的破坏
，如：房屋倒塌 、桥梁断裂……所以给我们生命和财产带来了极其严重的损害。地震还可能引发火灾
 、水灾
、瘟疫
 。

　（二）看课件 ，了解地震的形成过程
。

　教师：小朋友知道了地震给我们带来了很大的灾害 
，那么地震是怎么样形成的呢？接下来请小朋友看一部短片
，看谁能在短片里找到答案 。

　幼儿：略

　教师小结：地震是地球表面的震动 ，在地球表面有许多的板块 
，这些板快不停的运动，当板块与板块之间挤压太紧
 ，造成了板块的滑动就引起地震
 。

　（三）通过游戏教育幼儿在发生地震时
，怎么样保护自己。

　1 、与幼儿讨论地震发生时如何保护自己 
。

　教师：当地震来临时 ，我们应该怎么样保护自己呢？怎么样做才是安全的呢？

　幼儿：略

　现在
 ，咱们一起看看其他的小朋友是怎么保护自己的？

　⑴ 、有序地快速地跑到空旷的地方
。

　⑵

、暂避到洗手间、厨房等空间小的地方 。

　⑶  、躲在桌子

、床铺等坚固的物体下面 
。

　⑷、不可从二楼往下跳
。

　教师：如果在高层建筑居住，我们应该怎么逃生？（乘坐电梯还是自己徒步从楼梯下？）

　幼儿：略

　教师：我们切记不可乘坐电梯 。因为地震可能使线路短路 
，造成停电
，地震也可能使电梯门变形而无法打开 ，这样我们就会被困在电梯里面 
，无法逃生 
。

　⑸  、教师：小朋友请看
，这是什么标志呢？

　幼儿：安全出口
。

　教师：假如我们在商场或者影剧院 ，我们该怎样逃生呢？

　幼儿：略

　教师：我们就要找安全出口 
，从安全出口撤离 。

　教师小结自救方法 
。

　2
、通过游戏活动
，让幼儿知道发生地震时 ，不慌张 
，及时躲藏。

　教师：现在我们来玩一个地震小游戏《地震来了我不慌》，当听到警报声就表示地震来了
 ，小朋友要在十几秒的时间快速找到安全的地方躲起来
，现在咱们一起体会一下十几秒到底有多长时间
 。（教师幼儿一起数数 ，感受十几秒的长短）
。

　幼儿游戏 。（教师手拿小锤督促幼儿将身体藏好）

　幼儿游戏后
 ，请幼儿说说采用了什么方法保护自己
 。教师及时肯定做得好的幼儿，对不合适的躲避方式及时纠正。

　（四）引导幼儿帮助灾区人民 
，培养幼儿关心别人的良好品德 
。

　教师：2010年青海发生了地震
，很多房屋倒塌导致很多人无家可归 ，小朋友没有办法上课 
，甚至没有衣服穿
，没有食品吃 ，你们感觉怎样？（难过）
。如果以后再有地震发生 
，我们该怎样帮助灾区的人们？（幼儿讨论）

　刚才
，小朋友说出了自己的想法 ，表达了自己的爱心 。谢谢你们这些爱心小天使 
，祝你们天天快乐 
。

　五
、活动反思：

　新《纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位 ”，基础教育的目标是让幼儿学会生存 、学会做人
 、学会学习
。幼儿安全自救教育实践突出教育的实践性
 ，重在模拟
、练习及游戏
，学习自然灾害应急避险技能 。设计这节课的主要意图就是要给孩子们讲解有关的地震知识 ，加强幼儿的安全教育意识
 ，知道灾难来临时不要惊慌，要学会正确的自救 
，要有战胜困难的自信
，树立不怕苦 ，坚强 、勇敢的信心 
。

　这节课总体上是成功的 
，很多幼儿没有亲身经历过地震
，它比较宏观 ，离幼儿的基础知识
 、生活实际都比较远
。如果采用传统的方法教学 
，幼儿会枯燥乏味
，也不容易被幼儿理解和接受 。为了突破这个难点 ，并引起幼儿的认知共鸣 
，我利用网络收集了大量有关地震的素材，制作了地震相关课件
 ，幼儿通过看
、听 、读 、想

、玩来了解地震 
。这样的教学
，真正解决了无法跨越的时间和空间的限制 ，通过幼儿观察和研究
 ，从而来达到活动目标。教学中，当孩子们看到那些多媒体视频及的时候 
，孩子们对地震都感觉到害怕
，感觉到难受 ，他们的心和我一样是沉痛的
 。在收集资料的过程中孩子们也学习到了地震的相关知识 
，在讨论的时候
，他们能够很积极的参与 ，游戏演习的时候也能够愉快的参加 
，孩子们在游戏中再次学习到自救、救援等知识
，这个过程有理有序 ，孩子很快就掌握了所教内容
。

幼儿园小班防震教案 篇1

　活动目标

　1  、了解地震的有关常识 
，掌握正确的自救方法 。

　2

、能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题
 。

　3  、激发幼儿观察周围环境的兴趣。

　活动准备

　1
、课件
、泡沫板 
。

　2 、急救箱及物品：手电筒
 、饼干
、水 、跳绳
 、书
、玩具 、收音机 、手套

、口罩、哨子
。

　活动过程

　一  、地震的危害

　1

、孩子们
 ，老师搜集到一段录像
，让我们看看发生了什么事情 。(播放视频)

　提问：录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言)

　小结：是啊!刚才录像中大楼在摇晃 ，地面发出了剧烈的声响
 ，这就是地震 
。

　2、地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害?让我们来看一看
。小朋友 
，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说 。(教师走下去
，听一听 ，问一问)再请个别幼儿起来说一说 
。

　小结：地震发生后 
，出现房屋倒塌  、大桥断裂
、山体滑坡
，给我们的生命
、生活带来了很大的危害
。地震实在是太可怕了 。

　二 、地震来了怎么办

　1
 、如果地震就发生在我们的身边 ，怎么办?

　2
、地面出现剧烈的震动 
，我们躲在哪里安全些?请个别幼儿说 
。教师出示
，请幼儿判断谁做的对 ，教师用泡沫板演示形成的三角区 
，让幼儿明白什么地方安全。

　3 、如果在这个教室里发生地震，该怎么办?请小朋友找个地方躲起来
 ，看看谁找的地方最安全
，保持的姿势最正确
 。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志
。小结幼儿躲的情况 。什么时候往外跑?逃跑时应该注意什么?(有秩序 ，沿墙角跑
 ，保护头部
 。)可以用什么来护住我们的头?

　小朋友，听!是谁的声音?(放)他没有跑出去 
，被困在了里面
，他用什么办法让别人知道被困在里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊? (保持体力)没有劲喊了怎么办? (哨子
 、敲击
、寻找食物 、想办法自救)

　小结：如果地震发生在我们身边 ，我们要先躲后跑 
，如果被困住好几天了
，都没有人来救你 ，不要灰心 
，相信肯定会有人来救我们。

　三 、地震的预防

　1

、日本是一个多震的国家
，他们的家里准备了一个地震急救箱 ，以备急用 
。里面有许多物品 
，你可以和小朋友商量应该选什么物品，用它来干什么?然后放到你们组的急救箱里
。选好了吗?请把你们组的急救箱送到老师这
 ，然后回到座位上 。让我们一起来看一看急救箱都有些什么?(提问：水和饼干我们需要它吗?手电筒能派上什么用场?收音机也能帮助到我们吗?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?)

　小结：有了急救箱里的这些东西
，我们就可以利用它来帮我们渡过难关了 
。

　2、地震很可怕 ，如果我们能提前知道地震何时发生该有多好?但现在我们还无法预测地震的发生
。如果我们仔细观察
 ，会发现在地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象，让我们看一看 。(请幼儿看课件)

　小结：这些现象都是通过仔细观察才能发现的 
，小朋友发现后可以告诉周围的人 
。

　四  、地震演习

　今天
，小朋友知道了这么多关于地震的知识 ，让我们来进行一次地震演习 
，看看小朋友会不会保护自己
。

　活动反思

　汶川大地震就像发生在昨天一样令我们记忆深刻 。这让我们意识到对幼儿进行地震教育的重要性 
。

　幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识
，懂得自救的方法。

　在本节课中 ，通过视频

、的观看极大地调动了幼儿的经验讨论和演习活动幼儿能积极地参与 
，获得了真实的体验
，急救箱的小游戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品 ，达到了很好的效果
 。

　不足是在不同的场地 
，如何灵活自救，对于幼儿来说是一个难点
 ，也是今后工作中的重点
。

幼儿园小班防震教案 篇2

　活动目的：

　1、让幼儿掌握一些地震的基本知识 。

　2  、教育幼儿发生地震时不慌张
，到安全的地方躲避
 。

　3
、通过这次四川的地震 ，让幼儿知道地震给人民带来的严重灾害。

　4
、培养幼儿富有同情心等良好品德 
。

　活动准备：

　有关地震知识的电教设备

　活动过程：

　一 、播放“5·12 
”汶川地震的新闻及地震是的录像片段
 ，引起幼儿的兴趣及注意
。提问：刚才新闻里说了什么?(地震)哪儿发生了地震?(四川省的汶川县)四川省是哪个国家的领土?(我国的领土)地震时，地面怎么样呀?(剧烈震动)

　二
 、放地震的片断 
，让幼儿了解地震造成的危害 。

　师：下面我们来看看地震会给我们带来哪些危害?

　逐一出示
，引导幼儿理解内容

　师小结：地震时 ，地面剧烈震动 
，房屋倒塌
，地面裂开大缝 
。公路扭弯断裂 ，汽车被砸扁了 
，房屋倒了后
，家里的东西都被压坏了 ，有时我们的生命也受到威胁
。

　三
、放地震形成录像 
，让幼儿初步了解地震的形成

　师：现在，看看地震是怎样形成的

　师领读：地震的形成

　观看后提问：地震是什么发生变化形成的?(地壳)

　师小结录像内容

　四 、地震避难小常识

　1
 、出示幻灯片并提问
 ，要求幼儿判断发生地震时
，怎样做是安全的? 怎样做是不安全的? (幼儿讨论 。看幻灯 ，老师帮助幼儿理解哪些安全
 ，哪些不安全)

　2
、出示幻灯片，幼儿看图师逐一讲解发生地震时 
，什么地方是安全的? 发生地震时应该怎么办?(为了自己人身安全请躲在桌子等坚固家具的下面;摇晃时立即关火
，失火时立即灭火;不要慌张地向户外跑;将门打开 ，确保出口;户外的场合 
，要保护好头部
，避开危险之处;在发生地震 、火灾时 ，不能使用电梯;为了不妨碍避难疏散的人和紧急车辆的通行 
，要让出道路的中间部分;避难时要徒步
，携带物品应在最少限度 
。)

　五 、爱心教育

　师：这次地震给我国四川人民带来了严重的灾害 ，这是一次很强烈的地震 
，大部分房屋倒塌，还有许多人民无家可归
 ，有些小朋友没有教室上课
，你感觉怎么样?(幼儿讨论)你们说得真好 ，我们来看看当时有哪些人帮助了他们?

　出示幻灯片
 ，提问帮助幼儿理解内容，通过新 
，老汶川的对比
，使幼儿明白地震并不可怕 ，只要我们互相帮助 
，每个人都献出自己的爱心
，一切都会好起来的!

　反思

　孩子们是第一次感受地震的感觉 ，也是第一次进行地震演习活动 
，感觉非常新奇

、有趣
，每一个幼儿都表现得很热烈
。他们对发生地震时应该如何应变 ，毫无经验可言 
，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃生，但经过这一次活动之后
 ，幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能 。个别幼儿的应变能力有待提高
，机智性不高 ，能力未能达到预期的水平 
。此外
 ，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强锻炼。

　这次活动让我感触最深的是：实践胜于一切
 。整个活动从理论到实践 
，让幼儿充分了解到地震危险
，活动是幼儿所喜欢 ，幼儿能从头到尾很有兴趣 
，积极的参与
。现在幼儿基本能了解到遇地震时自我保护的方法
，地震时该如何合理安排自救法 。最让我觉得好的是活动能轻松有趣的完成 ，而且是幼儿所喜欢的
 。

　通过这次主题安全常识《遇地震》活动 
，幼儿能很快进入情景
，掌握了解自我防范的基本方法 ，而在这次主题活动中 
，我深深感受到安全，在幼儿园保教中是一项重中之重的工作
 ，我们每时每刻都不能放松
，而在生活当中有很多随时随地都会遇到的危险 ，我们应该提早做好防患
 ，在平时也应该对孩子进行各种各样的安全教育。只有让孩子掌握了解自我防范的基本方法，学会保护自己 
，才能抑制隐患的发生 
。而在这次活动中不光是孩子们受到了教育
，我们也是受教育者之一
。以前对这方面的知识也是知之甚少 。今后还应加强学习 ，不但提高自己 
，更好地教育孩子 
。

幼儿园小班防震教案 篇3

　活动时间： 20xx年05月12日

　活动班级： 小一班

　活动科目： 健康

　活动名称： 《防震减灾》

　一、活动目标：

　1  、初步了解地震前自然界的异常表现
，培养孩子们的观察能力和自我保护意识
。

　2

、在教师的组织和引导下 ，演练遇到地震这种突发事件时有秩序地逃生自救的技能 
，让幼儿掌握来不及逃离的情况下如何躲避地震伤害的本领 。

　二、活动准备：

　有关地震防震和视频 
。

　三  、活动过程：

　“安全重于泰山
”
，安全工作最重要的
。我们在汶川地震发生后及时在园开展防震知识普及和防震演练 ，增强幼儿的安全意识 
，提高幼儿的自我保护能力 。

　（一）
、通过学儿歌，让幼儿初步了解地震前自然界的异常表现
 ，培养孩子们的观察能力和自我保护意识 
。

　1
、观看视频（地震预兆）

　2 、震前井水变化的谚语:

　井水是个宝
，地震有前兆。无雨泉水浑 ，天干井水冒
 。

　水位升降大
 ，翻花冒气泡
。有的变颜色，有的变味道 。

　3
 、动物反常情形的谚语：

　震前动物有预兆 
，群测群防很重要
 。牛羊骡马不进厩
，猪不吃食狗乱咬。 鸭不下水岸上闹 ，鸡飞上树高声叫 
。冰天雪地蛇出洞 
，大鼠叼着小鼠跑
。 兔子竖耳蹦又撞
，鱼跃水面惶惶跳 。蜜蜂群迁闹轰轰 ，鸽子惊飞不回巢 
。 家家户户都观察 
，发现异常快报告
。

　植物在震前也有异常反应
，如不适季节的发芽
、开花 、结果或大面积枯萎与异常繁茂等 。

　（二）
 、教师讲解有关地震时应注意的问题：（播放地质灾害视频） 讨论强调地震来时注意的问题

　（三）
、进行简单的防震演练

　（四） 、活动小结;

　本次活动我们通过 ，儿歌 
，视频，实际演练等方式使大家基本掌握了地震这种突发事件时有秩序地逃生自救的技能
 ，让大家掌握来不及逃离的情况下如何躲避地震伤害的本领 
。

　反思

　《纲要》指出
，要培养孩子初步的安全和健康知识 ，知道关心和保护自己
 ，幼儿不是被动的“保护者 ”，教师要尊重幼儿不断增长的独立需要 
，在保护幼儿的同时
，锻炼他们的自我保护能力 ，学习生活中的自理技能
。为了让小班幼儿掌握发生危险时的保护 
，逃离方法
，提高他们的自我保护能力 ，更好的健康成长 
，因此我设计和组织了《保护自己我知道》这个教育活动 。

　在本次活动中
，考虑到小班幼儿的年龄特点及他们的接受能力 ，所以在活动中采用了综合性 、趣味性

、直观性较强的视频 
，，充分调动了孩子的各种感官
 ，让他们更直观的了解危险及求救方法 
。在创设故事情景时选用了幼儿较喜欢的小动物来做故事主角
，幼儿更容易理解并接受。通过幼儿分组表演及逃生演练让幼儿更深的了解了这些安全知识常识 ，进一步巩固了所学的安全知识
 。在幼儿进行思考过程中
 ，我始终以引导者、支持者  、合作者的身份出现，在幼儿角度进行思考 
，努力理解幼儿的`想法及感受
，支持鼓励他们 ，形成合作探究式的师幼互动 
，让幼儿得到满足
。

幼儿园小班防震教案 篇4

　活动目标：

　1

、通过演习
，训练教师和幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道 。

　2、教育幼儿遇到地震时能听从老师和成人的指挥 ，做出基本的自救行为
 。

　3  、培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。

　4
、考验小朋友们的反应能力 
，锻炼他们的个人能力 
。

　5
、体验模仿游戏的快乐
。

　活动准备：

　1 、录像和

　2
 、了解地震中自救的基本常识 。

　活动过程：

　一
、感受地震给人类带来的灾难.

　1 、讲述地震来临时的情况 
。

　看录像

　提问：小朋友看了什么?(幼儿回答如：幼儿说说自己的见识和感受)

　再看一遍录像

　知道遇到地震时不要慌
，要听从老师的指挥 ，有序地撤离可以避免危害的发生
。

　那地震来了我们要怎么办?(幼儿讨论)

　2
 、看录像(ppt)

　人们安全撤离的(录像)

　二
、教幼儿安全有效的撤离

　1 、学习正确的撤离动作.

　提问:我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己?幼儿讨论寻找最有效的保护方法 。(双手抱头 、上身向前弯曲 
，快速撤离)

　2

、出示班级撤离图(后门到操场空旷的地方)

　观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置 
。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道
。

　3、启发幼儿讲述撤离方法和注意事项 。如按顺序，不拥挤;听老师的指挥等 
。

　4  、组织幼儿"实战演习"。演练室内避震及紧急撤离
 。如幼儿在撤离情况下出现拥挤

、用时过长等情况
 ，教师带幼儿查找原因
，再次演习 ，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法
。

　三  、让幼儿了解防震减灾的一些基本常识 。()

　(1)大地震的危险振动期大约只有一分钟
 。强裂地震发生时
 ，在家中的人可暂躲较坚实的家具如床
、桌旁边(注意不是下面)
、或躲在跨度小 、刚度强的小房间暂避，如厨房
 、卫生间等处。主震后应迅速撤离到户外 
，撤离时要注意保护头部
，可用枕头等软物将头部护住 
。要注意关闭煤气 ，切断电源
。住在高层建筑里的人不能使用电梯 
，也不要跑到阳台上
，尤其是不能跳楼 。

　(2)正在上课的学生和幼儿园的小朋友应躲在课桌和小床旁边(注意不是下面) 
。要听从老师的安排 ，不要乱跑
。在影剧院或其它公共娱乐场所的人们应因地制宜躲避到舞台下
、乐池 、桌子
 、柜台两侧 
，保护好头部
，切不可一齐拥向出口 。

　(3)车上的乘客要抓住座椅或车上的牢固部件 ，不要急于下车 
。正在运行的车辆应减速停车 
，设法停在开阔处
。

　(4)如果正在过桥，则要紧紧抓住桥栏杆
 ，主震后立即向靠近的岸边转移 。

　(5)在街道上行走的人员不要在狭窄的巷道停留
，不要躲进电线
、变压器 、烟囱及高大建筑物附近 
。

　(6)人还应该远离石化 、化学

、煤气等易燃有毒的工厂或设施 ，如遇到引起火灾或有毒气污染时
 ，应迅速向上风方向撤离。

　作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案 
，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法
，调动学生学习的积极性
 。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我帮大家整理的中班安全教案：地震来了我不怕 ，希望对大家有所帮助
。

中班安全教案：地震来了我不怕1

　 目标：

　1、在看看 
，说说
，学学中 ，让孩子掌握地震自护自救的一些基本常识 。

　2  、情境迁移 
，进行地震自救演练
，培养幼儿的反应能力和安全意识
 。

　3

、发展幼儿口头表达能力 ，帮助幼儿运用较完整的语言表达自己的想法。

　 准备：

　发生地震的影片一张 
，《地震来了哪里藏》课件，防空警报声音一段
 ，贴纸 
。

　 过程：

　一、情景导入
，激发兴趣（一）听见哭声 ，引出
。

　听
 ，是谁在器？发生了什么事情呢？让我们去看看吧！

　图上有谁？他们在干什么？

　教师小结：哥哥为什么受伤了？现在在哪里？这个哥哥为什么会被夹住？看完下面一段录像我们就清楚了 。

　（三）观看发生地震的影片，引导幼儿讨论以上问题 
。

　老师小结：哥哥是在地震的时候受伤的 
，地震来了好可怕的
，房屋倒塌了 ，桥梁损坏了 
，公路也破坏了
，如果我们没有及时躲好就会被压伤甚至是死亡
。地震可能随时随地都会发生 ，比如在家里  、超市
、外面
、幼儿园里……要是发生了地震你该怎么办呢？

　二 、自主探索 
，深化认知 。

　（一）在家里 
。

　如果在家里的时候突然发生地震了
，小朋友会躲在哪里呢？

　1
 、先请几个幼儿来说一说 ，不说他们说的对不对 
，看了再告诉幼儿怎样躲才是对的
。

　2
、出示在家里地震自救的 。教师小结：如果在家里发生地震了我们可以躲到床底下 、桌子底下
 、柜子下面
、厕所里及墙角的地方 
。但是我们一定要记得拿身边的东西保护好自己的头。

　（二）在超市里
 。

　在一天叔叔阿姨在逛超市时，发生了地震
 ，请看他们是怎么做的？出示
，引导幼儿观察 ，尽量引导幼儿回答
 ，在超市发生地震里，他们躲到了大柱子旁边 
，想想还可以躲到哪些地方？

　老师小结：在超市里发生地震里可以躲到大柱子旁边 、墙角边及厕所里
，而站在货架旁边是非常危险的 ，如果货架倒下来就很容易砸伤自己
。

　（四）在幼儿园里 。

　1 、小朋友如果在幼儿园上课突然发生地震了 
，又要怎么办呢？（先让幼儿说一说再出示
，引导幼儿要用完整的句子说话
 。

　2

、出示 ，教师小结：如果在幼儿园发生地震我可以抱头或拿书包保护好自己的头钻到桌子底下及刚才讲到的墙角下、厕所里 
，以免被天花板上的灯  、风扇或其他东西砸伤自己。

　3

、出示
，师：等到地震停后就要拿东西或手保护好头跑到外面空旷的地方去 
。（提醒幼儿在逃离的时候我们要靠右边走 ，而左边要留给救我们的人走
。）

　三、组织幼儿地震演习 。

　1  、教师：现在我们知道了这么多地震中自救的方法 
，我们就来进行一次地震演习的游戏 
。

　2
、提示幼儿在躲藏
、奔跑时应注意的`一些事项（如不挤，不推别人
 ，一个跟一个走
，在保护自己的安全时也要爱护别人 ，做一个讲文明的好孩子
。）

　3 、给幼儿讲解演习的流程 。

　等一下当听到警报响起时说明地震来了
 ，老师组织幼儿找好躲避的地方，当警报停时 
，说明地震已经停了
，教师组织幼儿有序地向空旷的地方转移（可以和听课的老师一玩）

　四
 、活动结束 
。

　师：今天我们学习了这么多的地震自救知识 ，当地震发生时千万不要怕 
，找好地方躲起来保护自己
。小朋友记得把我们今天学到的地震自救方法与家人
、朋友分享
，好吗 。（组织幼儿撤离）

中班安全教案：地震来了我不怕2

　一 、活动内容： 安全活动：《地震来了我不怕》

　二
 、活动目标：

　初步了解和掌握发生地震时逃生自救的方法 
。

　三
、活动准备：

　物质准备：地震现场录像及逃生录像。

　四 、活动过程：

　（一）引导幼儿观看地震现场录像
 。

　1.提问:地震会给人类带来哪些灾难?

　2. 小结:地震是危害很大的自然灾害
。发生地震时,地面剧烈震动,造成房屋倒塌 、道路塌陷

、山体滑坡,严重影响人们的生命安全 。

　（二）引导幼儿讨论:发生地震时,可以用哪些方法保护自己?

　1.引导幼儿观看地震逃生录像
 。

　2. 小结:地震发生时 ，如果是在一楼 
，要迅速跑到外面空旷的场地
，避开建筑物、危险物和悬挂物；如果是在高楼里 ，要躲在厨房  、卫生间的墙角边 
，或躲在坚固的大型家具之间，要保护好头部
 ，不能使用电梯。

　（三）引导幼儿模拟地震情境进行演习 
。

　提出要求:演习时,要听从教师的指挥,迅速躲好,或跟着教师从安全通道跑到空旷的操场后抱头蹲下
。

　五

、活动延伸：

　在家中准备防震包,开展地震逃生模拟演练,让幼儿懂得地震时不能慌乱,能采用正确的方法逃生 。

中班安全教案：地震来了我不怕3

　 目标：

　1、在看看
，说说 ，学学中
 ，让孩子掌握地震自护自救的一些基本常识 
。

　2  、情境迁移，进行地震自救演练 
，培养幼儿的反应能力和安全意识
。

　3
、发展幼儿口头表达能力
，帮助幼儿运用较完整的语言表达自己的想法 。

　 准备：

　有关地震的ppt ，发生地震的影片一张 
，《地震来了哪里藏》课件
，防空警报声音一段 ，贴纸 
。

　 过程：

　一
、 情景导入 
，激发兴趣（一）听见哭声
，引出PPT
。

　听 ，是谁在器？发生了什么事情呢？让我们去看看吧！

　（二）出示PPT 
，提问幼儿 。

　图上有谁？他们在干什么？

　教师小结：哥哥为什么受伤了？现在在哪里？这个哥哥为什么会被夹住？看完下面一段录像我们就清楚了 
。

　（三）观看发生地震的影片，引导幼儿讨论以上问题。

　老师小结：哥哥是在地震的时候受伤的
 ，地震来了好可怕的
，房屋倒塌了 ，桥梁损坏了
 ，公路也破坏了，如果我们没有及时躲好就会被压伤甚至是死亡
 。地震可能随时随地都会发生 
，比如在家里 、超市
 、外面
、幼儿园里……要是发生了地震你该怎么办呢？

　二 、自主探索
，深化认知
。

　出示PPT观看《地震来了哪里藏》

　（一）在家里 。

　如果在家里的时候突然发生地震了 ，小朋友会躲在哪里呢？

　1.先请几个幼儿来说一说 
，不说他们说的对不对
，看了再告诉幼儿怎样躲才是对的
 。

　2.出示在家里地震自救的PPT。教师小结：如果在家里发生地震了我们可以躲到床底下
 、桌子底下
、柜子下面 、厕所里及墙角的地方 
。但是我们一定要记得拿身边的东西保护好自己的头
。

　（二）在超市里 。

　在一天叔叔阿姨在逛超市时 ，发生了地震 
，请看他们是怎么做的？出示PPT
，引导幼儿观察 ，尽量引导幼儿回答 
，在超市发生地震里，他们躲到了大柱子旁边
 ，想想还可以躲到哪些地方？

　老师小结：在超市里发生地震里可以躲到大柱子旁边 、墙角边及厕所里
，而站在货架旁边是非常危险的 ，如果货架倒下来就很容易砸伤自己 
。

　（四）在幼儿园里
。

　1.小朋友如果在幼儿园上课突然发生地震了
 ，又要怎么办呢？（先让幼儿说一说再出示，引导幼儿要用完整的句子说话 。

　2.出示PPT 
，教师小结：如果在幼儿园发生地震我可以抱头或拿书包保护好自己的头钻到桌子底下及刚才讲到的墙角下

、厕所里
，以免被天花板上的灯、风扇或其他东西砸伤自己 
。

　3.出示PPT ，师：等到地震停后就要拿东西或手保护好头跑到外面空旷的地方去
。（提醒幼儿在逃离的时候我们要靠右边走 
，而左边要留给救我们的人走 。）三  、组织幼儿地震演习 
。

　1.教师：现在我们知道了这么多地震中自救的方法
，我们就来进行一次地震演习的游戏 ，。

　2.提示幼儿在躲藏

、奔跑时应注意的一些事项（如不挤 
，不推别人
，一个跟一个走 ，在保护自己的安全时也要爱护别人 
，做一个讲文明的好孩子
 。）3.给幼儿讲解演习的流程
。

　等一下当听到警报响起时说明地震来了，老师组织幼儿找好躲避的地方
 ，当警报停时
，说明地震已经停了 ，教师组织幼儿有序地向空旷的地方转移（可以和听课的老师一玩）四、活动结束 。

　师：今天我们学习了这么多的地震自救知识
 ，当地震发生时千万不要怕，找好地方躲起来保护自己
 。小朋友记得把我们今天学到的地震自救方法与家人  、朋友分享 
，好吗。（组织幼儿撤离）

　作为一无名无私奉献的教育工作者
，就难以避免地要准备教案 ，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整 
。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的幼儿园防震安全教案 
，仅供参考
，希望能够帮助到大家
。

幼儿园防震安全教案1

　 活动目标：

　1
、通过演习 ，训练老师和幼儿在地震的状况下依据幼儿园的环境有序地通过平安疏散通道 。

　2
、训练幼儿遇到地震时能听从老师和成人的指挥 
，做出基本的自救行为 
。

　3 、培育幼儿防震减灾的平安意识和自我爱护力量
。

　4
 、考验小伴侣们的反应力量
，熬炼他们的个人力量 。

　5
、体验仿照嬉戏的欢乐 
。

　 活动预备：

　1 、录像和

　2
 、了解地震中自救的基本常识
。

　 活动过程：

　一
、感受地震给人类带来的灾难 。

　1 、讲解并描述地震来临时的状况 
。

　看录像

　提问：小伴侣看了什么？（幼儿回答如：幼儿说说自己的见识和感受）

　再看一遍录像

　知道遇到地震时不要慌 ，要听从老师的指挥 
，有序地撤离可以避开危害的发生。

　那地震来了我们要怎么办？（幼儿争论）

　2 、看录像（ppt）

　人们平安撤离的（录像）

　二

、教幼儿平安有效的撤离

　1、学习正确的撤离动作
 。

　提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中爱护自己？幼儿争论查找最有效的爱护方法
。（双手抱头  、上身向前弯曲，快速撤离）

　2

、出示班级撤离图（后门到操场空旷的地方）

　观看并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置 。引导幼儿争论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外平安地带最近的一条通道
 。

　3、启发幼儿讲解并描述撤离方法和留意事项。如按挨次
 ，不拥挤；听老师的指挥等 
。

　4  、组织幼儿“实战演习“
。演练室内避震及紧急撤离 。如幼儿在撤离状况下出现拥挤
、用时过长等状况
，老师带幼儿查找缘由 ，再次演习
 ，使幼儿把握正确
、快捷的撤离方法 
。

　三 、让幼儿了解防震减灾的一些基本常识
。

　（）

　（1）大地震的危急振动期大约只有一分钟 。强裂地震发生时，在家中的人可暂躲较坚实的家具如床
 、桌旁边（留意不是下面）
、或躲在跨度小 、刚度强的小房间暂避 
，如厨房
 、卫生间等处 
。主震后应快速撤离到户外
，撤离时要留意爱护头部 ，可用枕头等软物将头部护住
。要留意关闭煤气 
，切断电源 。住在高层建筑里的人不能用法电梯
，也不要跑到阳台上 ，尤其是不能跳楼 
。

　（2）正在上课的同学和幼儿园的小伴侣应躲在课桌和小床旁边（留意不是下面）。要听从老师的支配 
，不要乱跑
 。在影剧院或其它公共消遣场所的人们应因地制宜躲避到舞台下
、乐池 、桌子 、柜台两侧
，爱护好头部 ，切不行一齐拥向出口
。

　（3）车上的乘客要抓住座椅或车上的坚固部件 
，不要急于下车 。正在运行的车辆应减速停车，设法停在开阔处
 。

　（4）假如正在过桥
 ，则要紧紧抓住桥栏杆
，主震后马上向靠近的岸边转移。

　（5）在街道上行走的人员不要在狭窄的巷道停留 ，不要躲进电线

、变压器、烟囱及高大建筑物四周 
。

　（6）人还应当远离石化  、化学

、煤气等易燃有毒的工厂或设施
 ，如遇到引起火灾或有毒气污染时，应快速向上风方向撤离
。

　 教学反思：

　通过本节内容的.学习和实际演练 
，让全班幼儿知道了
，地震虽然目前是人类无法避开和掌握的 ，但只要把握一些技巧 
，也可以从灾难中将损害降到最低
，遇到困难不要退缩 ，遇到危急不要惊慌 
，要学会冷静对待天灾
，小伴侣之间要从小培育互帮互助的情感友情 ，树立一方有难 
，八方支援的爱心巢屋 。

幼儿园防震安全教案2

　活动目标：

　1、引导幼儿知道发生地震时应如何应变，掌握好逃生的技巧 
。

　2  、增强幼儿的安全意识
。

　3
、掌握好躲
、爬 、钻
 、跑的技能
 ，提高身体运动素质 。

　4
、以地震为契机对幼儿进行情感教育 
。

　5 、考验小朋友们的反应能力
，锻炼他们的个人能力
。

　活动准备：

　地震后的

　活动过程：

　1
 、观看发生地震的师：小朋友们 ，看看今天老师给你们带来了什么 。

　2
、出示(边出示边设问 、讲解) 
。

　(1)发生什么事情啦?

　(2)发生地震的时候
 ，有什么感觉和现象发生?

　(3)地震给人类带来什么灾难和危害?

　3 、发生地震时应该如何应变

　(1)师：小朋友们，如果我们这里发生了地震 
，我们该怎样做呢?我们还可以有其它的逃生方法吗?

　(2)小结地震发生时
，千万不要惊慌 ，要镇静 
，赶快跑到空旷的地方
，如果你在家里的时候 ，要配合爸爸妈妈赶快把煤气

、电、水龙头等关掉 
，来不及跑出家门就把脸盆或是锅等东西罩在自己头上
，或者跑到桌子  、椅子

、床底下躲起来 ，以免被天花板上的吊灯或其它东西掉下来砸伤自己。不可以躲在招牌处或玻璃处 
，以免它们掉下来砸伤自己
 。

　4、地震逃生游戏引导孩子们要注意别惊慌，要注意掌握躲  、闪
、钻
、爬的技能
 ，别撞倒别人
，要互相关心同伴是否脱离危险 ，互相护持
 ，老师要注意引导帮助孩子们掌握逃生技能
。

幼儿园防震安全教案3

　课程介绍

　进一步强化幼儿园安全教育工作，帮助幼儿树立安全意识 
，掌握安全知识
，提高自我保护和自救能力 。

　课程目录

　1  、课前自学--带学生观看地震视频

　2
 、讨论交流：什么是地震 ，地震来了怎么办?(交流发言)

　一
、通过看视频动画《地震来了怎么办》 
，让幼儿掌握地震时的应急求生方法
 。

　1 、在平房
 、楼房中发生地震时怎么办。

　2
、在室内及公共场所发生地震时怎么办 
。

　3 、如果震后
，被埋在建筑物内该怎么办
。

　二 、观看视频动画《防震减灾动画教育》 。

　1

、让学生了解地震的预兆(地下水异常、生物异常  、地声异常

、气象异常等)

　2、学习简单的避震方法 ，在学校发生地震时懂得听从老师指挥 
，沉着应对 
。

　三  、小朋友们请说一说
，看完动画片后你学到了什么?

　3 
、课后拓学--学习《防震儿歌》

　1
、 学习视频中的《防震儿歌》
。

　让幼儿通过学习儿歌 ，加深对地震发生时应对策略的记忆 。

幼儿园防震安全教案4

　《不到危险的地方玩》

　活动目标

　1 、明白哪些地方存在危险 
，不能去玩耍 
。

　2
 、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患
。

　3
、增强安全意识，克制自己的好奇心
 ，不去危险的地方玩耍 。

　活动准备

　1 、教学挂图和幼儿用书 
。

　2
 、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。

　活动过程

　1
、活动导入：谈话活动
 。

　（1）教师：假期的时候
，小朋友能够到很多地方玩
。但是 ，生活中有很多地方十分危险
 ，是小朋友不能去玩耍的 。你明白哪些地方存在危险，不能去玩耍吗?

　（2）幼儿自由发言并讨论 
，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点
 。

　（3）教师小结幼儿所讲的资料。教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方
，还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一齐来看一看 
。

　2 、活动展开：观看教学挂图
。

　（1）教师出示教学挂图 ，引导幼儿理解第一幅图的资料 
，即建筑工地危险
，不能去玩耍 。

　①教师：小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢

　②幼儿观察描述并回答问题 
。

　③教师小结：建筑工地上都是沙子 、水泥

、钢筋、石子等建筑材料 ，不留意会被撞伤  、砸伤
。各种运输车辆出入工地 
，不留意也会被撞伤 。建筑工地经常有高空吊物
，滚落的材料会砸伤人 
。新建的建筑物未安装楼梯

、门、窗等 ，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险
。因此 
，建筑工地十分危险，不能去玩耍 。

　（2）教师引导幼儿理解第二幅图的资料
 ，即停车场危险
，不能去玩耍 
。

　①教师：小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危险?为什么不能去那里玩儿?

　②幼儿观察描述 ，讨论后回答。

　③教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出
 ，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多 
，驶进驶出时都会排放废气
，里面内含铅 ，会引起小朋友铅中毒 
，影响身体健康和智力发展
，因此不能够去玩耍
 。

　（3）教师引导幼儿理解第三幅图的资料 ，即仓库危险 
，不能去玩耍
。

　①教师：小倒霉到哪里玩儿了
，发生了什么危险?仓库里有什么危险?为什么不能去那里玩儿?

　②幼儿观察描述 ，讨论后回答 。

　③教师小结：仓库里会堆放很多的货物  、箱子
 。如果堆放得不牢固 
，或者堆放得比较高，容易滑落
 ，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品
，比如有毒的化工材料 ，会释放出毒气
 ，导致人过敏或生病 
。因此，不能去仓库玩耍
。

　（4）教师引导幼儿理解第四幅图的资料 
，即废弃的场所危险
，不能去玩耍 。

　①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了?发生了什么?那里有什么危险?为什么不能去玩儿?

　②幼儿观察描述并回答问题 
。

　③教师小结：废弃的矿洞里 ，有很多滑落堆积的小石块 
，会掉落砸伤人
，还有可能会有很深的积水 ，很危险
。被废弃不用的厂房
、煤窑也有很多危险 
，比如建筑物不牢固会发生坍塌
，人会被掩埋在里面 ，十分危险 。所以 
，被废弃的场所千万不能够去玩耍 
。

　（5）请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页资料，引导幼儿克制好奇心
 ，不去危险地方玩耍
。

　教师小结补充：除了以上的地方存在危险
、不能去玩耍以外
，还有很多地点很危险 ，不能去玩儿
 ，比如山洞 、地洞
 、神秘地道等 。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物 
，或者有很深的积水 
。小朋友不能因为好奇盲目进入
，不然会发生危险。

　3
、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项
 。

　（1）教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方 ，他们是建筑工地 、停车场
 、仓库和废弃的场所
。我们再来看看一开始大家讨论的 
，把没有的资料补充上去吧 。

　（2）引导幼儿对照一开始讨论的资料
，将缺少的资料补充到黑板上的白纸上 ，构成的安全规则图可用于区角张贴
 。

　4
、活动延伸：表演小倒霉的故事。教师引导幼儿根据幼儿用书资料进行创编 
，并分组讲述和表演 
。

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