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关于植物的课文有《植物妈妈有办法》，这篇课文采用韵文的形式 ，运用比喻和拟人的修辞手法 ，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，语言朗朗上口 ，是一篇百读不厌的科普作品 。
因此 ，在教学本课时，老师要创设师生合作互动 、生生之间互助互学的生动活泼的教学情境 ，在师生合作互动的学习活动中 ，让学生获得科学知识，受到情感熏陶 ，获得思想启迪 ，享受审美乐趣 。
描写植物的课文《植物妈妈有办法》。这篇课文采用韵文的形式，运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地介绍了蒲公英 、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法 ，文章词句美好 ，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品 。
描写植物的文章《向日葵》 。村子的东边 ，有一片向日葵地 ，花朵盛开时远远望去，像铺了满地金子 ，好漂亮。 向日葵的花朵圆圆的 。花瓣是金**的 ，尖尖的像一个个小猫耳朵 。花蕊是的桔红色。一朵朵向日葵就像一个个发光的小太阳，我认为 ，它“太阳花 ”的这个别称也是这个原因吧 。告诉你们一个小秘密吧！向日葵也有粉丝哦 ，它的粉丝是整天照耀大地，充满光明的真太阳！ 早上太阳大概知道向日葵该睡醒了 ，也升上天空 ，露出了灿烂的笑脸，和向日葵对着脸微笑 。
我们一起来看一篇描写植物的文章，关于仙人掌的。
仙人掌是个全身长刺 ，是个很独特的家伙 。它只有像手掌一样的茎 ，它的叶就是身上的一簇簇小刺 。它和其它的植物一样，开花 ，结果。它的花是**的 ，形状像古人喝酒的杯子，它的果实是暗红色的 ，像一个个红色的小圆柱。从远处看 ，仙人掌像一个绿色的电蚊拍，从近处看 ，你可以发现有许多的茎 ，你可别小看了这些茎，里面可储存了许多的水分 ，一夜间的露水或者是一场毛毛雨 ，就足够让仙人掌一个月用的呢 。只要有一点养分，不管是生在哪儿，仙人掌都能顽强地活着 ，它的生命力真的很强 。我们做人就应该像仙人掌一样 ，做个意志坚定的人。
仙人掌，虽然它全身带刺 ，让人不敢接近 ，但是它的作用却很大 。放一盆在电脑跟前，可以防止辐射 ，放在房间也可以净化空气 ，它还可以治疗腮腺炎 。总之，它浑身都是宝。三盆是仙人球 。它的身上长着密密麻麻的刺 ，我用手去触碰了一下 ，又急忙收回来了，仙人球的刺真锋利 ，如果你认为仙人球的刺并不尖锐 ，那么，你可就错了哦！
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