网上有关“请为幼儿园大班设计一份以“夏天”为主题的教育活动教案 ”话题很是火热 ，小编也是针对请为幼儿园大班设计一份以“夏天
”为主题的教育活动教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

语言活动

《分房子》

目的：1 、学习故事 ，了解情节
，明确动物分房子的要求，通过给动物分房
。发展幼儿的动手能力及思维力。2
、通过学习 ，发展幼儿的口语表达能力 。准备：木偶表演、幻灯片 、人手一套分房
、固体胶、一幼儿表演虎王过程：一 、创设情景，由虎王入场
，激发幼儿兴趣
。师：哟，谁到我们班上来了 ，是虎王
，虎王，你到我们班上来有什么事吗？虎王：嗨 ，我近来碰到一个难题
，我们大森林里造了二栋楼房，一栋是红颜色的三层楼 ，一栋是黄颜色的三层楼
，有六个动物参加分房，可是在分房的时候 ，它们提出了各种各样的要求
，弄得我没有主意，只好请你们小朋友来帮忙 ，想请你们帮我想出一个合理的分房办法。小朋友，你们愿意帮我想办法吗？师：小朋友都愿意帮虎王想办法
，现在我们一起看看有哪六个动物参加分房，它们向虎王提出了哪些要求 。二、引导幼儿观看木偶表演《分房子》。看完后提问：有哪六个动物参加分房的？（个别回答）师：它们向虎王提出了许多要求 ，老师听清楚了
，讲给你们听听，看我讲得对不对 ，不对的地方请小朋友帮助我
，好吗？三
、老师边操作幻灯，边讲述动物提的要求 ，加深对主要内容的印象
。四、边提问边操作幻灯
，进一步帮助幼儿明确动物提出的分房要求。提问：1 、

1
、

首先是谁提出的要求？老鼠提了什么要求？从老鼠年轻、灵活，上下楼梯很方便这句放你认为老鼠适合住几楼？从老鼠提的另一个要求不愿和猫住在一起 ，猫听了怎样骂老鼠的？猫和老鼠都不愿住在一起
，现在老鼠住在红颜色的房子里了，那猫应该住在什么颜色的房子里？2 、

2
、

老鼠和猫提完后 ，是谁提的要求？大象提了什么要求？从大象很重会把楼房压垮的这句话中，你认为大象住几楼合适？但是大象也不愿意和老鼠住在一起
，你们想想大象住什么样的房子合适呢？（集体扮演大象，学大象的语言）学说句子 。3、

3 、

公鸡提了什么要求？如果公鸡住在红房子里 ，那狐狸应该住在什么样的房子里呢？4
、

4、

最后一个是谁提出的要求？乌龟提了什么要求？从乌龟说的话里你认为乌龟住在几楼比较合适？五 、发挥幼儿的主动性
，让幼儿以小组讨论的形式回想动物提的要求，使幼儿形成完整的印象
。六
、幼儿动手分房子 ，向虎王汇报分房结果。1、

提供操作材料
，幼儿动手分房2 、

互相交流分房结果3、

讲评分房结果4
、

向虎王汇报分房结果，鼓励幼儿提出各种合理的分房方案七、结束：小朋友帮虎王想出了合理的分房办法 ，虎五高兴得和幼儿一起跳舞
，然后虎王去森林给动物们分房子 。幼儿送虎王出活动室
。本次活动适合大班年龄的幼儿

幼儿园夏天教案大全（小班 、中班
、大班）

　 活动目标：

　1、 在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。

　2 、 培养幼儿的想象力 ，创造力及讲述能力
，使之萌发爱美的情趣 。

　3
、 加深幼儿对夏天的认识
。

　 活动准备：

　1、教具准备：①毛笔 、宣纸
、颜料、擦手巾；②录音机和音乐磁带 、四幅。

　2
、知识准备：布置幼儿平时注意观察夏天的景象 。

　 活动过程：

　 一、 开始部分

　教师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的认识和感受 ，萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望
。

　1 、 引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。

　2、 丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望 。

　 二
、 基本部分

　1、 出示四幅不同特点的
，让幼儿通过观察，掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法 ，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。

　2 、 幼儿作画
，老师巡回指导
。

　要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力 ，创造力进行主题绘画；对能力差的幼儿进行个别指导。

　3
、 启发幼儿根据自己的画面进行讲述
，要求讲得有顺序，较完整 。

　⑴请幼儿为自己的画命名
。

　⑵两人一起相互讲述画面。

　⑶请个别幼儿独立讲述 。

　 三、 结束部分

　1 、 教师将幼儿的作品挂在活动室四周 ，给幼儿欣赏
。

　2
、 请幼儿评选自己最喜欢的作品。

　3、 教师启发幼儿从画面安排 、色彩运用
、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼 。

　4 、 幼儿随音乐做轻松活动
，出活动室
。

幼儿园小班美术活动：美丽的花背心

　 活动目标：

　1
、引导幼儿尝试用水粉颜料和毛笔进行简单的装饰画创作。

　2、启发幼儿体验美术创作的乐趣，培养幼儿初步的欣赏美 、表现美的能力 。

　 活动准备：

　1、幼儿每人一件用白纸做的大背心
、展示板、范例 、盛有各色颜料的杯子若干个
、毛笔人手一支
。

　2、音乐磁带 、录音机。

　 活动过程：

　 一
、教师带领幼儿伴随欢快的音乐进入活动室 。

　 二、活动进行：

　1 、请三至四名幼儿到前面展示自己身上的衣服 ，其他小朋友欣赏。

　教师与幼儿自由交谈：这几个小朋友的衣服好看么？为什么？小朋友今天穿得是什么衣服？怎样才能使自己的衣服变得更美丽？

　2
、启发幼儿想出各种方法把自己的衣服打扮得更漂亮
。

　3、参观服装展览
，引导幼儿仔细观察，说说它们的漂亮之处。

　4 、出示用白纸做的大背心 ，幼儿试穿 。教师尝试作画，幼儿仔细观察并说出教师做画的方法
。

　5
、鼓励幼儿自由创作装饰自己背心的正面
，教师作巡回指导，提醒幼儿不要将颜料弄撒。

　6、教师提出问题：背心的正面画好了 ，背面怎么办？（引导幼儿说出：小朋友之间相互帮助作画）

　7 、幼儿作画
，教师随即指导帮助幼儿，发现好的方法及作品及时表扬 。

　 三、活动结束：

　1
、先请幼儿进行互评 ，然后教师简要讲评幼儿作画情况
。

　2、听音乐
，教师带领幼儿进行时装表演。

　活动延伸：带领幼儿到其他班级，为小朋友进行时装表演 。

幼儿园小班美术活动教案：美丽的小盆栽

　 活动目标

　1．探索学习用十字对插的方法制作立体小盆栽
。

　2．尝试简单的涂色游戏 ，愿意用颜料为小花涂色。

　3．提高手工制作的兴趣 。

　 活动准备

　人手两张平面的“盆花 ”(—面涂好颜色 、上下开好凹槽)
、毛笔、抹布 、颜料若干
、教师范例
。

　 活动过程：

　 一、教师出示盆栽
，引起幼儿兴趣

　师：1．春天来了，漂亮的小花都开了 ，今天老师给我们小朋友带来了—盆小盆栽
，看，漂亮吗?

　2．老师的这盆花是用两张这样的平面“盆花
”做出来的 ，你知道是怎么做的吗?

　3．请小朋友们试一试用两张平面“盆花”变成立体的小盆栽。

　 二 、引导幼儿通过大胆尝试，学习镧作一盆立体的盆花

　1．师：老师也给小朋友准备了两张平面的花
，请你去试一试，看看能不能也变出这样一盆立体的小花 。

　2．鼓励幼儿大胆尝试 ，教师观察幼儿的操作情况。

　3．请成功的小朋友来介绍自己的方法
。

　4．教师总结并示范正确方法和注意点。

　 三
、鼓励幼儿愿意尝试用颜料为小花涂色

　1．教师介绍运用毛笔和颜料给小花涂色 。

　2．教师简单示范并介绍涂色的方法
。

　 四、幼儿操作活动
，教师指导

　1．鼓励幼儿大胆为小花涂色。

　2．等颜色稍干后做成立体的小盆栽 。

　 五 、评价活动

　1．展示幼儿做的小盆栽，对幼儿出现的一些情况进行概括
。

　2．请幼儿来说说你做的小盆栽想送给谁。

　3．出示小房子
、小树延伸活动 ，引导幼儿以后也可以来试着做—做其他的物品 。

小班美术活动：花儿朵朵

　 设计意图 ： 秋天是丰收的季节
，秋天也是菊花绽放的季节，幼儿园里种着许多美丽的菊花 ，这几天开得特别旺盛
，每次带孩子们到园里散步时，孩子们都争着问我：“老师 ，这些是什么花呀？ ”其实我也只知道它们都是菊花
，具体叫什么，我也不知道 ，但是孩子们常常会被这些漂亮的花儿吸引，在那里留恋忘返
，我想怎样能让孩子们更好的了解呢？于是我想到了手指点画，这是一种新的作画方式 ，不仅可以提高孩子们的动手操作能力
，也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣
。

　 活动目标：

　1、感受不同的作画方式带来的乐趣。2 、学习点画的作画方式，提高动手操作能力 。3、能大胆随意点画 ，学习围绕花蕊点画花瓣
。

　 活动准备 ：稀稠适当的各色水粉颜料
，纸，抹布。

　 活动过程：

　 一
、活动层次

　第一层：学习单点画 ，即用手指一点
，点画出花形 。

　第二层：在学会单点画的基础上学习用多点画的方式点画出花瓣。第三层：要求幼儿能注意颜色的变化，在一张画面中交替画单点和多点的花
。

　 二、活动指导

　1 、导入①小朋友 ，刚才我们看了漂亮的花
，有的花开了，有的还没有开 ，老师想了个办法把它们留下来，你们看！这跟我们平时画的一样吗？你们猜猜老师是用什么方法把它留下来的？②教师引出：手指点画。③教师讲解手指点画的方法：伸出食指
，喝点水，擦擦嘴巴 ，轻轻地在草丛中一按
，一个漂亮的花骨朵就画好了 。④请幼儿上前示范
。⑤出示另一张，让幼儿观察它们之间有什么不同。教师讲解如何画一朵盛开的花 。⑥提出活动要求：想尝试手指点画的小朋友请去橘色月亮美工区 ，请颜色宝宝帮忙
，其它月亮宝宝家里都有许多好玩的，小朋友去玩的时候一定要爱惜月亮宝宝家里的玩具 ，不争也不抢
，玩好后哪里拿就要放回到哪里去
。

　2
、幼儿自主活动①重点指导：美工区（花儿朵朵）教师关注幼儿参与情况，鼓励能力弱的幼儿大胆点画 ，引导能力强的幼儿点画盛开的花朵
，并对画得好的幼儿及时进行表扬，提高幼儿的积极性。②鼓励幼儿选择不同的颜色进行点画 。 ③ 提醒幼儿注意卫生
。 ④ 鼓励幼儿之间会用短句进行交流。

　3、一般指导：其他区①教师环顾全体区角 ，了解每个区幼儿的活动情况 。②教师以角色身份关注幼儿活动状态，进行常规遵守 、收拾等方面的提醒
，以及积极性
、专注性等方面的肯定，促进幼儿体验活动成功感 ，提高参与的有序性
。③关注个别特殊幼儿
，引导其积极地参与活动，协助解决遇到的困难。

　4、交流分享①展示美工区花儿朵朵作品进行交流分享：你画的是什么？有哪些好看的颜色？你喜欢手指点画吗？②其他区域请个别幼儿介绍自己玩得怎么样？③教师结合实际情况进行简单小结 ，并提出下次游戏要求 。

　5 、收拾整理引导幼儿和老师一起收拾操作材料
，知道哪里拿放回到哪里。

　反思：在本次活动中，孩子们的积极性很高 ，通过活动不仅提高动手操作能力
，同时也发现了不同的作画方式所带来的无限乐趣，小手指体现大本领 ，花骨朵
、盛开的花都能用一个小小的手指点画出来
，小朋友们可开心啦！画了一朵又一朵，都争着要我看他们的作品
。只是有的小朋友在能力方面较弱 ，因此都只画了一个个的花骨朵，于是我手把手地教他们如何画盛开的花
，通过教与孩子们自己尝试后，大部分的孩子已能较完整地画出一朵盛开的花来 ，所以本次活动也还是比较成功的`。而其他区域中的孩子们也都玩得较开心 。

幼儿园小班美术活动：彩泥棒棒糖

　 设计意图：

　小班幼儿刚入园
，对新鲜事物感兴趣，尤其对橡皮泥特感兴趣
。但由于年龄小 ，动手能力有限
，所以选了做棒棒糖这个简单的素材，让幼儿在学习过程中初步了解泥工活动中团圆、揉 、捏等基本技能。通过帮小兔做棒棒糖 ，体会帮助别人的快乐
，培养幼儿助人为乐的情感 。

　 活动目标：

　1
、初步了解团圆、揉 、捏等泥工的基本技能
。

　2、通过活动，培养幼儿的动手能力和口语发展能力。

　3
、体会帮助别人的快乐 ，培养幼儿助人为乐的情感 。

　 活动准备： 橡皮泥、皱纹纸 、棉签棒
、玩具小兔一只、棒棒糖 、小纸盒一个
。

　 活动过程：

　 一
、谈话引出课题。

　1、 老师将玩具小兔放身后
，嘴里发呜呜呜哭声吸引幼儿注意力 。“小兔，你为什么哭呀？”“我把妈妈送给小动物们的棒棒糖弄丢了 ，怎么办呀？
”（勾起幼儿的同情心）
。

　2 、“我们班小朋友最能干了，我们来帮助小兔好吗？”

　 二
、制作棒棒糖。

　1、出示棒棒糖
，让幼儿观察其外型特征，剥开糖纸再看看是怎样包裹的 。

　2 、教师示范讲解：先将橡皮泥揉
、捏 ，使其变软
，然后放在手心团圆，团圆后插在棉签棒上 ，再将准备好的皱纹纸包上
，注意要将“糖 ”放在纸的中间，包拢后左手捏着纸的收

　拢处 ，右手轻轻转动一下棉签棒
，使包裹“糖
”的纸不容易散开。

　3、讲解过程中让幼儿跟说“揉 、捏、团圆”等词
。

　4
、幼儿制作。教师巡回指导，重点辅导能力较差的幼儿 。

　5、边观察边出示幼儿作品 ，说说哪些做的好哪些没做好
，应注意些什么
。

　 三 、结束部分。

　1
、要求完成了的幼儿把棒棒糖送到小兔身边的小盒子里，并对小兔说：“小兔 ，给你棒棒糖 ” 。

　2、分享成功的喜悦 、感受助人的快乐
。

　今天，我们用能干的小手帮小兔解决了一个难题
，小兔很感谢你们
、很开心，你们开心吗？现在 ，小兔要把棒棒糖送到森林里小动物们的手中去了
，我们一起来跟小兔说声再见吧！

幼儿园小班美术教案：美丽的花泥塑

　 有益的学习经验：

　1、学习用泥塑材料做平面花的技巧。

　2 、发展想象力与动手能力 。

　 准备：

　各色泥塑材料
、塑料垫板
。

　 活动与指导：

　1、请幼儿和老师一起用彩泥揉小圆球，将小圆球在垫板上压平做花瓣 ，拼摆成花朵。

　2 、用搓的技能
，搓出绿色的花茎和叶子，组成美丽的花 。

　3
、引导幼儿用泥条摆成花朵或其他图案 ，鼓励幼儿的创造性
。

　4、用幼儿作品
，美化活动室。

#教案# 导语夏天，四季中的第二个季节 ，英语为summer
，又称“昊天
”，是北半球一年中最热的季节 ，我国习惯将立夏作为夏天的开始，气象学上的夏季要推迟到立夏后25天左右 。以下是 为大家精心整理的内容
，欢迎大家阅读。

1.幼儿园夏天教案：小班

　活动目标：

　1. 通过倾听 、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹
。

　2. 能通过各种的声音想象探索各种消暑
、解渴的方法。

　3. 探索各种灭蚊蝇的方法，让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣 。

　活动准备：

　1.各种声音资料（蟋蟀声、蛙声 、蚊蝇声
、知了声、雷声 、喝饮料声
、电风扇、拍蚊声等）
。

　2.蟋蟀 、青蛙
、蚊蝇、知了等。

　3. 各式蚊蝇拍 、硬纸板
、皱纹纸、软皮线 、废旧饮料罐等 。

　活动过程：

　1. 创设夏夜的草坪情境 ，激发幼儿兴趣
。

　师：听
，这是什么声音？快找它在哪儿？（让幼儿倾听各种声音，寻找小动物。）

　2. 让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音 。

　（1）通过歌表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音
。

　（通过此环节来激发幼儿的表现欲 ，发展幼儿的表演能力和创编能力。）

　（2）让幼儿交流自己喜欢什么声音？不喜欢什么声音？为什么？

　（3）让幼儿正确处理各种小动物 。

　（让幼儿凭借以为以往的生活经验来
，区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识
。）

　3. 利用雷声将幼儿引入室内场景。

　4. 通过倾听各种声音让幼儿想象
、讨论、探索各种消暑解渴的方法 。

　（通过提供各种室内的声音，给幼儿提供一个自由充分想象 、表述的空间 ，发展幼儿的想象力及语言能力。）

　5. 针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇
。

　（1）让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。

　（给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择
，充分发挥了幼儿的自主性，创造力 ，提高幼儿的动手能力 。）

　（2）幼儿进行灭蚊蝇活动
，感受灭蚊蝇的有趣，在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹
。

　6. 在灭蚊蝇后 ，让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡。

　（动静交替，使幼儿享受到热闹的灭蚊行动之后那份独特的安宁
，体验无比的成就感 。）

2.幼儿园夏天教案：小班

　活动目标：

　1
、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握夏季的季节特征
。

　2、引导幼儿初步懂得夏季炎热 、干燥要注意防晒 ，不在烈日下玩耍
、要多喝水。

　3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具
，并简单了解人们夏季防暑降温的方法 。

　4 、使幼儿掌握一些夏季生活基本常识
。

　5
、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　活动过程：

　一、导入

　老师给小朋友讲《小狗不热了》的故事 。

　二 、展开

　1
、认识夏天的基本特征小朋友们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子 ，一会又喝桔子水
，吃西瓜 、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀？(夏季)

　（1）你们知道现在是什么季节了吗（夏季）

　（2）你们是怎么知道夏季来到了 ，夏天有什么感觉呀？

　夏天比起春天、秋天
、冬天有什么不同？

　（自由讨论）小结：夏季十分炎热
，穿的衣服比以前少了，吃的.水果的种类比以前多了 ，昆虫多了
，树叶也更茂密了
。

　2、让幼儿知道夏天天气炎热，人们在这么热的天该怎么办。

　（1）如果我们现在出去跑一圈 ，就会满头大汗的，夏天这么热
，我们该怎么办呀？谁能想出一些好办法，让我们在外面玩的时候不会这么热？

　（2）小结：在户外时要注意防晒 ，不在烈日下玩耍
，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热 ，在很热的夏天
，要尽量减少这个时间外出 。

　3 、引导幼儿讨论：有什么办法能使自己凉快？

　（1）小朋友们，你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢？比如你吃什么能凉快一些？你怎样做能使自己凉快一些？和你旁边的小朋友商量一下 ，我们比一比谁想的办法有多又好。”

　（2）幼儿讲述想出的凉快的办法
。

　三
、结束

　1、引导幼儿交流
，知道夏天要怎样过才凉爽。

3.幼儿园夏天教案：中班

　活动目标：

　1 、能说出冬天和夏天不同的感受，并以绘画的形式表明自己喜欢的理由 。

　2
、动脑筋设想解决冬天和夏天给人们带来的不方便之处
。

　3、积极参与谈话活动 ，有良好的倾听习惯。

　4 、体验明显的季节特征 。

　5
、发展幼儿思维和口语表达能力
。

　活动准备：

　1、冬天和夏天的。

　2 、绘画纸
、笔 。

　活动过程：

　1、出示冬天和夏天的
，引导幼儿观察并说出冬天和夏天的主要特征
。

　教师用语：上是什么季节呀?你是怎么知道的?

　冬天和夏天有什么样的感受呢?

　2 、启发幼儿用绘画的形式将自己喜欢冬天和夏天的理由表现出来，并在集体面前说一说。

　教师用语：你喜欢冬天还是夏天呢?为什么?

　今天老师为你们准备了笔和纸 ，请小朋友把你们喜欢的理由画下来，并和你大家说一说 。

　3、教师将幼儿不喜欢冬天或夏天的理由记录在海报上
，引导幼儿动脑筋解决
。

　教师用语：刚才大家都说了自己喜欢冬天或夏天的理由，那你们能说说不喜欢冬天和夏天的理由吗?

　这些不方便的地方 ，我们该如何解决呢?

4.幼儿园夏天教案：中班

　活动目标：

　1
、学唱歌曲《夏天的雷雨》
，能用一问一答的形式两两结伴演唱。

　2、了解夏天的雷雨和闪电 。

　3 、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　4
、能在集体面前大胆发言 ，积极想象
，提高语言表达能力

　活动准备：

　观察过雷雨前后的自然景象
。

　活动过程：

　1、说说夏天的雷雨。

　根据自己的经验说一说雷雨现象 。

　教师小结夏天闪电 、打雷到下雨的过程
。

　2
、欣赏、熟悉歌曲。

　教师范唱，用一问一答的形式熟悉歌词 。例：教师："天空中 ，一闪闪
，什么光发亮？"幼儿："一闪闪，一闪闪 ，闪电光发亮
。"出示节奏卡
，帮助幼儿理解和把握切分节奏。

　3 、填词唱歌 。

　幼儿跟老师一起唱，进一步感受歌曲的旋律和歌词内容
。

　幼儿在教师伴奏下 ，尝试演唱歌曲《夏天的雷雨》。

　4
、表现歌曲 。

　请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的"闪电、打雷 、下雨"的动作
。

　幼儿尝试两两结伴，用一问一答的形式演唱
，并用动作进行表演。

5.幼儿园夏天教案：大班

　活动目标：

　1
、通过收集资料、欣赏故事等方法，了解一些常见动物防暑降温的方法 ，增强了解 、关爱动物的情感 。

　2、愿意表达自己对夏天的感受。

　活动过程

　一
、激发关爱动物的情感
，导入活动
。

　教师：夏天给我们什么感觉?我们讨论过夏天怎样防暑降温，但夏天到了动物们会怎样呢?它们也会用一些方法防暑降温吗?

　二、通过故事 ，了解几种动物夏季防暑降温的方法。

　(1)教师提要求
，请幼儿仔细听故事 。

　教师：请小朋友们仔细听听故事中动物们是怎样防暑降温的?

　(2)通过提问：了解夏季一些动物防暑降温的方法
。

　教师：故事里有哪些动物?它们都是怎样防暑降温的?

　教师：到了夏天，小狗为什么会吐舌头?为什么这样它就可以防暑降温了呢?

　教师：因为狗不会出汗 ，也不会因为热而停止活动;狗的身体不能自我调节温度
，狗也不会自己照顾自己及时补水;狗的汗腺全在舌头上，所以看到狗吐出舌头喘气说明狗很热 ，需要喝水降温或静下来停止活动;短鼻子的狗比长鼻子狗更怕热
，更不容易散热。

　三 、相互交流
、了解更多的动物防暑降温的方法 。

　教师：你们还知道有哪些动物防暑降温的妙招呢?(幼儿回答)

　教师：熊猫是吃冰镇后的竹子来缓解降温的，蜥蜴早上身体长轴与太阳平行 ，中午就缩回洞里，只露头
。

　四、游戏
，动物防暑降温知识大比拼，进一步巩固前面的知识。

　教师出题幼儿回答各种动物是怎样防暑降温的 。

　教师：谁知道哪些动物到了炎热的夏季时它怎样降温的
。

　五 、最后。

　小朋友们说得很好 ，回去以后可以和爸爸妈妈多了解其它动物是怎么降温的 。

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