在教学工作者实际的教学活动中 ，通常会被要求编写教案
，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的幼儿托班教案10篇，仅供参考 ，大家一起来看看吧 。

幼儿托班教案 篇1

　活动目标

　1 、喜欢晒太阳
，愿意扮演角色参加游戏，能愉快的表现自己
。

　2
、乐意跟随教师学会变换不同姿势晒太阳。

　3、巩固爬 、滚的动作 。

　活动准备

　教师准备：乌龟的头饰一个 ，自选音乐磁带，录音机
。

　幼儿准备：已有会向前爬和走
、跑的动作经验。

　活动过程

　一、教师戴头饰扮演"乌龟妈妈"
，幼儿扮演"乌龟宝宝" 。乌龟妈妈带领乌龟宝宝去晒太阳。

　二 、教师带领幼儿在地垫上练习手脚协调的爬，注意引导幼儿学习向后爬行的方法
。

　三、提问：乌龟宝宝 ，我们可以怎么晒太阳？

　引导幼儿学会变换不同姿势
，练习躺
、趴、爬 、滚等动作，教师可以用揉揉幼儿肚子 ，摸摸幼儿头
，抱抱幼儿来增进与幼儿的情感。

　四
、放松活动，听音乐做《晒太阳》韵律操结束活动 。

　附：晒太阳

　太阳暖 ，太阳亮
，（双手按节奏做太阳闪光的动作）

　宝宝一起晒太阳
。（双手张开拍肚子）

　晒晒手，晒晒脚 ，（拍手两下
，拍脚背两下）

　晒得浑身暖洋洋。（双手交叉拍肩两下）

　太阳暖，太阳亮 ，（双手按节奏做太阳闪光的动作）

　宝宝一起晒太阳 。（双手张开拍肚子）

　晒晒胸，晒晒背
，（拍胸口两下，拍背后两下）

　晒得屁股暖洋洋
。（双手绕后拍屁股四下）

　太阳暖 ，太阳亮
，（双手按节奏做太阳闪光的动作）

　宝宝一起晒太阳。（双手张开拍肚子）

　躺着晒，滚着晒 。（原地平躺或翻滚）

　晒晒太阳真健康
。（双手交叉拍肩两下后 ，双手由下向上打开。）

幼儿托班教案 篇2

　活动目标：

　1、让幼儿知道树叶是多种多样的
，培养幼儿观察树叶的爱好;

　2 、引导幼儿发现树叶给人们带来的好处，培养幼儿爱惜树木的情感 。

　3
、帮助幼儿学习按物体的特点进行回类
。

　活动预备：

　搜集各种树的落叶

　活动进程：

　一、引导幼儿观察树叶 ，知道树叶是多种多样的

　1 、教师：小朋友
，我们都知道现在已是秋天了，爸爸妈妈也带你们往寻觅了秋天 ，请你们说说秋天里有哪些特点呢?引导幼儿说说秋每天气的特点
，说说孩子看到的秋天。

　2
、教师出示各种树叶：小朋友，你们仔细看看这些树叶 ，请说说它们都有甚么样的色彩、甚么外形 、它们又像甚么呢?它们为何会变色彩呢?请幼儿说一说 。

　二
、引导幼儿发现树叶给人们带来的好处爱惜树木的情感

　1、教师：小朋友，在夏天的时候假如站在太阳下面你们会觉得怎样样呢?(太阳晒得很热)但假如你再到有很多树叶的树下面站一站又会有怎样样的感觉呢?

　教师小结：树叶可以遮阴
，会让我们觉得凉快，很舒服。

　2 、教师：小朋友 ，假如树上没有了树叶会怎样样呢?

　小结：树叶有美化环境
，清洁空气的作用
。

　3、教师：小朋友，你们喜欢树吗?为何呢?

　小结：树是小鸟的家 ，树能给人们遮太阳
，夏天走在有树的人行道上，感到很凉快;树还能使我们的环境更漂亮 ，使空气新鲜;树的好处真多
，我们都喜欢树，我们都要爱惜树木。

　三
、玩“我帮树叶找妈妈 ”的游戏 ，帮助幼儿学习按物体的明显特点进行分类的方法

　1、教师：小朋友
，你们说说小树叶是长在哪里的?它的妈妈是谁呢?(小树叶长在树上，大树就是它的妈妈 。)

　2 、教师：瞧 ，老师这里有好多的小树叶，它们都被风吹下来了
，找不到妈妈了，小朋友 ，你们愿意帮助它们找到妈妈吗?

　请幼儿把树叶送到妈妈身旁
，再和小树叶说句静静话
。

　3
、教师：小朋友，你们是怎样样帮助小树叶找到妈妈的呢?(手上的叶子和树上的叶子对照 ，外形相同的就是同一种树的树叶了。)

　4、教师：小朋友
，小树叶非常感谢你们帮它们找到了妈妈，你们帮助了它们有甚么样的感觉呢

幼儿托班教案 篇3

　 教学目标

　1 、引导幼儿认识卡片上物体的名称
、用途、特征 。

　2 、鼓励幼儿按物品的相同点进行归类
。

　 教学准备

　1
、教具：黄边大卡片30张。

　2、幼儿材料：兔妈妈的礼物小卡片 。

　 教学过程

　 一 、认识大卡片上的物品
。

　指导语：“兔妈妈为兔宝宝准备了许多好的礼物 ，你们想知道是什么吗？
”

　请幼儿说说卡片上物品的名称
、形状、颜色及用途。重点引导幼儿理解有难度的卡片
，比如：缝纫机 、衣柜、熨衣板等 。

　 二
、游戏：“选礼物”
。

　指导语：“兔妈妈为兔宝宝准备了许多礼物，下面请兔宝宝选你们喜欢的礼物 ，选的礼物要有一样的地方。 ”

　分别请幼儿上来选礼物
，并请幼儿说说选择礼物的理由，注意请幼儿从不同角度说理由 。（例如：幼儿选择了雨伞、雨鞋 、雨衣 ，它们可以下雨时穿。缝纫机
、熨衣板、剪刀，都有一部分是金属做的
，并且还可以做衣服时用
。）

　幼儿在选择礼物时还发现了同类物品的多个共同点。

　 三 、游戏：“分礼物
” 。

　玩法：请幼儿边看
、边分、边取小卡片，并请幼儿边做边说为什么把它们分在一起
。

　教师巡视指导 ，并与幼儿商议怎样分。

　 四 、分类展示 。

　将有代表的分类进行展示
，并请幼儿讨论这样分对不对？应怎样分？理由是什么？

　幼儿在说理由时，有些幼儿又想到这些物品的其它理由 ，使其他幼儿打开了思路
。

　 五
、活动延伸：

　让幼儿在家里找一找
，哪些东西有相同点，相同点是什么 ，请家长帮忙记录下来。

幼儿托班教案 篇4

　教学目标

　理解故事内容 。

　知道刷牙的作用及刷牙的好处
，并养成良好的习惯
。

　材料准备

　《刷牙歌》音乐、大书 、牙刷
、牙膏、杯子 、小松鼠的。

　教学过程

　1、故事讲解

　（1）介绍故事的名字：小松鼠的刷子

　（2）带着问题听故事：小松鼠的刷子是什么刷子？

　（3）讲述故事

　2
、阅读大书，看图回忆故事

　（1）、故事讲完了 ，小松鼠的刷子是什么刷子？

　（2） 、看图回忆大书：

　翻开第一页
，松鼠妈妈送了什么东西给了谁？你们说小松鼠的心情是怎么样的？

　P2，小松鼠在想什么？

　P3
、P4、P5 ，它用都刷子刷了哪里？都适合吗？（先让幼儿自己回答，再看书对照）

　P6
，结果试了试牙齿

　P7，是刷牙的吗？你是从哪里看出来的？最后 ，它知道了这把刷子的用处高兴吗？

　3 、一起交流
、一起实做

　（1）、你在家里刷牙吗？你是怎么刷牙的？

　（2） 、纠正个别幼儿不正确的刷牙姿势：

　让我们一起学着小松鼠的样子
，一起刷牙好吗？拿牙刷来实做，让幼儿更能体会拿着牙刷的感觉 。

　（3）
、幼儿一起来模仿小松鼠刷牙
。

　刷牙歌：“上刷刷 ，下刷刷
，里刷刷，外刷刷 ，牙齿牙膏香香起泡泡
，泡泡洗净小嘴巴，再把泡泡吐出来 ，再用清水漱漱口。”自然地结束…

幼儿托班教案 篇5

　 活动目标：

　1.知道用餐时的一些文明健康行为 。

　2.养成良好的用餐习惯
，培养文明的餐饮之礼。

活动准备：

　1. 幼儿平时使用的餐具：碗、残渣盘 、勺子各一个
。

　2. （与进餐有关的，有正确的 ，有不正确的，如：把饭菜全部吃光的
、挑食的、边吃边讲话的 、用手抓饭的、对着别人打喷嚏的……）

　活动过程：

　一
、请幼儿回忆进餐前要做的事：饭前要洗手。

　1.请幼儿谈谈餐前为什么要洗手？

　2.教师总结：我们为什么要洗手呢？因为洗手可以预防病菌
，所以小朋友要养成饭前洗手的好习惯 。

　二、请幼儿用正确的方法洗手
。

　三 、判断游戏：谁是文明进餐的小朋友

　1.出示，说说图上的小朋友在干什么？他这么做对吗？为什么？应该怎么做呢？（帮助幼儿分清对错 ，学习文明进餐的礼仪）

　2.谈话：怎样才能做个文明进餐的好孩子呢？

　3.谈话：除了刚才看到的
、说到的
，进餐前后还要注意什么？

　如：吃完饭将自己的餐具送到指定的地方、进餐后要漱口和擦嘴等。

　四 、学习儿歌，结束活动 。

　儿歌：进餐前 ，手洗净；入座时
，动作轻；细细嚼，慢慢咽 ，不挑食
，不剩饭
。文明进餐人人赞！

幼儿托班教案 篇6

　一
、活动目标

　1、学唱歌曲《新年好》，和老师一起欢乐歌唱。

　2 、感受新年带来的快乐 。

　二
、活动准备

　1、小鼓一个 ，小镲一面
，人手一个发响的玩具
。

　2 、过新年开庆祝会的热闹场景图。

　三
、活动过程

　1、复习律动《吃果果》 。

　2 、学唱歌曲《新年好》
。

　（1）看教师打鼓敲镲。

　（2）和老师一起模仿“咚咚呛 ”的鼓、镲声 。

　（3）看新年庆祝会场景图，并与老师一起按图意说歌词。

　（4）教师范唱歌曲
。

　（5）幼儿整体跟唱。

　（6）在歌曲音乐的伴奏下 ，做打鼓，敲镲动作
，表现新年带来的快乐 。

　（7）边看教师指图，边唱歌
。

　（8）在歌曲音乐的伴奏下 ，拍击发响的玩具
，表达新年带来的`快乐。

　四
、活动结束

　1、评价

　2 、总结

幼儿托班教案 篇7

　设计意图：

　这是一个引导幼儿感受轻快节奏，学唱歌曲是体验秩序感并形成排队的音乐活动 ，我班幼儿喜欢唱歌 。

　活动目标：

　1.体验歌曲轻快的节奏感
。

　2.学习用柔和的声音学唱歌曲。

　3.引导幼儿随录音学唱歌曲
，知道要排队一个跟着一个走 。

　活动准备：歌曲录音《滑滑梯》录音机活动过程：

　（一）开始部分：以谈话的形势开始，说说平时是怎样滑滑梯的
。

　小朋友 ，你们喜欢滑滑梯吗？

　是怎样滑滑梯的？

　（二）基本部分：听录音
、提出问题
，引导幼儿学唱歌曲。

　今天，老师带来一首好听的歌曲请小朋友来听一听 。

　歌曲好听吗？

　歌曲的名字叫什么？

　歌曲里的小朋友是怎样滑滑梯？

　（组织幼儿随录音按节奏拍手跟唱两边）

　(三)结束部分：教师总结学唱效果 ，表扬鼓励认真学唱的幼儿
。

　六、延伸活动：户外活动组织幼儿按秩安排对一个跟着一个滑滑梯
，边唱歌边玩耍。

幼儿托班教案 篇8

　 一 、活动前思考

　1
、设计意图

　目前我们正在开展“美丽的春天”的主题，教室里饲养了不少的小金鱼 ，孩子们都非常喜欢，经常会去看看
，在主题活动中老师又开展了关于金鱼的一系列活动，如观察金鱼、绘画金鱼 、歌唱金鱼 。所以幼儿对小金鱼十分感兴趣 ，也对金鱼比较了解。开展此次音乐游戏将幼儿的兴趣点再一次提高
，让幼儿在活动中感受到参加集体游戏的快乐
。

　2
、重点难点

　在游戏中初步学会避让，发展幼儿动作的灵敏性。

　 二、过程实录

　（一）活动目标：

　1 、会边唱歌曲 ，边四散地做小鱼游动作 。

　2
、在游戏中初步学会避让
，尽量不被抓住，发展幼儿动作的灵敏性
。

　（二）活动准备：

　音乐伴奏、小鱼头饰 、鱼网。

　（三）活动过程：

　1、欣赏歌曲 ，学唱歌曲 。

　*师：今天老师带来一首好听的歌曲
，听听是谁来了？（老师弹唱歌曲）

　提问：是谁来了？（小鱼来了）

　评析： 开门见山的提问让幼儿马上进入老师的活动设计中
。明确的问题让幼儿在听的过程中有所侧重。

　师：我们一起来学学唱唱这首歌曲好吗？

　老师带领幼儿一起唱歌（边拍手边唱歌）

　幼儿有节奏地唱歌两三遍 。

　评析：学习歌曲时候，老师有意用拍手动作辅助歌唱是为了让幼儿有节奏的边唱边打节拍
。

　2
、边唱歌边做动作。

　*师：小鱼是怎么来的？（是游来的）

　小鱼是怎么样游的呢？（摇摇尾巴游呀游）

　我们一起来学学小鱼游 。（幼儿边唱歌边做游的动作）

　小鱼在水里还会做什么呢？（吐泡泡、吃东西）

　我们也来学学小鱼吐泡泡（幼儿边唱歌边做动作）

　戴上头饰做动作
。

　评析：因为幼儿观察过金鱼游的姿态 ，所以在学习动作时候
，幼儿能很好的做出小鱼的动作。

　3 、理解游戏规则幼儿参与游戏 。

　*师：看是谁来了？（出现捕鱼人）他是来干吗的？（捉小鱼的）

　那他什么时候会来捉小鱼呢？请小朋友仔细听。（老师再次歌唱歌曲，突出最后一句歌词
。让幼儿理解歌词的意思。）

　提问：唱到什么地方捉鱼的人会来捉小鱼呢？（我要抓住你）

　评析：在此环节老师仍采用突出重点地唱歌曲 ，让幼儿能马上理解歌词在游戏中的提醒作用 。

　*今天我们就来玩个捉小鱼的游戏
。

　提出游戏的规则：

　小鱼在池塘里自由自在的游戏，你不碰我我不碰你
，互相谦让，听到我要捉住你的时候 ，捉鱼人就会出来
，小鱼们就要逃到自己的家。看看那条小鱼既小心又灵敏 。

　*幼儿听着较慢的音乐初次玩游戏，然后逐次提高游戏要求 ，不断完善游戏
。

　老师拓展游戏范围：小鱼还可以躲在哪里？

幼儿托班教案 篇9

　 一
、活动目标：

　1、学习用食指蘸颜料在弧线上点画。

　2 、在创作的过程中
，体验成功的喜悦 。

　3
、对色彩、绘画产生初步的兴趣
。

　 二 、活动准备：

　1
、人手一盒六色印泥，一小块抹布。

　2、每位幼儿一张有妈妈头像的A4白纸 ，上面有弧线一条 。

　 三 、活动过程：

　1
、组织幼儿讨论
，引出活动内容
。

　课前串项链

　（出示项链）师：小朋友，这是什么呀？

　幼：项链

　师：原来这是你们做的项链 ，这串项链是谁做的。都有什么颜色的？

　幼：**、红色 、绿色......

　师：你们看她串的项链真好看
，一个接着一个串 。

　师：这又是谁串的项链？

　幼：

　师：今天我带来了一位妈妈，这位妈妈的胸前没有一条项链。今天就请用我们的小手送一条项链给妈妈
。

　2、示范

　师：（出示六色印泥）小朋友 ，这是我为你们准备的印泥。这里的颜色是五颜六色的，就和你们做的项链一样有很多颜色
，所以叫“五颜六色
” 。

　（1）手蘸颜料示范点画“珍珠”，要求点画后立即抬起 ，换颜色时要先将手上的颜料擦净
。

　师：现在先看老师示范一遍
，小朋友这是什么？

　幼：这是…..

　师：这是食指妈妈。小朋友你们也伸出来看看 。（老师下来和孩子互动一下）来，哎哟 ，你的食指妈妈来了
。今天我们就用食指来给妈妈做项链。用我们的小手点一点
、变一变 。（老师示范
，动作慢一点）伸出手指舔一舔，用力一按在线上 ，一个接着一个按
，要换颜色先擦手
。

　师：我们再来试试看。（重复念一遍儿歌）

　师：小朋友把妈妈的项链做好之后，一定要记住 ，把自己的食指擦干净
，把印泥的盖子盖好放在篮子里 。然后把你做好的项链给老师，老师帮你们粘贴在墙上
。

　（2）幼儿开始点画。

　3、幼儿分组创作 ，教师重点指导能力较弱的幼儿 。

　师：小朋友把做好的项链给老师，老师帮你们粘贴在墙上。（椅子不要再搬上面了
，直接走到作品周围来欣赏）

　4 、互相欣赏幼儿作品，体验成功的喜悦
。

　师：小朋友过来 ，过来
，你们觉得哪个小朋友做的项链最漂亮。哦，这位小朋友…….师：这是谁做的项链呀 ，

　师：小朋友为妈妈做的项链都很漂亮
，妈妈肯定会很开心的 。

幼儿园托班《圆圆的圈》整合教案

　作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案 ，教案是教学活动的依据
，有着重要的地位
。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我整理的幼儿园音乐游戏托班教案 ，希望对大家有所帮助。

幼儿园音乐游戏托班教案1

　 活动目标：

　1
、认识红黄蓝三色
，能选用自己喜欢的颜色作画 。

　2、知道泡泡是圆形的，能大胆尝试运用多种材料表现圆形泡泡
。

　3 、喜欢参与印画活动 ，体验创造的快乐。

　 活动准备：

　故事挂图2幅，纸筒
、瓶盖、酸奶瓶若干
，红黄绿三色颜料 、抹布
、白纸若干、“吹泡泡 ”歌曲磁带一盒

　 活动过程：

　一 、预热阶段：看图讲述故事，激发兴趣 。

　教师出示并提问讲述：

　1
、宝宝们 ，图上的小猫在做什么？

　2、你见过的泡泡是什么样子的？小猫吹的泡泡是什么样子的？它吹的多吗?

　(运用看图讲述与生活经验讲述相结合
，引导宝宝说出泡泡的形状是“圆圆
”的；正确区分多 、少)

　 二、图形刺激：

　1
、教师示范、讲解方法
。

　出示纸筒 、颜料盒：宝宝们，我这里有许多好玩的东西 ，它可以变出泡泡
，看老师是怎样玩的：教师边示范讲解印画方法：先沾颜料，重重的按下去 ，轻轻的提起来。

　2
、个别幼儿尝试印画泡泡 。

　（1）、刚才老师是怎样变出泡泡来的？

　（2） 、谁愿意来试一试？个别幼儿尝试印画泡泡
，及时帮助宝宝解决印画中出现的困难
。如：印画方法
、注意事项等等。

　 三、想象创造：

　1 、出示作业纸：翘，这只小猫怎么也吹不出泡泡 ，我们来帮帮他吧 。

　2
、我这里有各种各样的瓶盖、酸奶瓶
，他们能不能变出泡泡呢?(引导孩子猜测，激发尝试愿望。)

　3 、鼓励宝宝选择喜欢的材料为小猫添画泡泡 ，教师及时观察孩子的操作，可根据宝宝的印画情况
，引导宝宝运用合适的材料印画，使每个宝宝都体验到成功的快乐
。

　四
、作品赏评：

　1、宝宝们真能干 ，帮小猫吹出这么多圆圆的泡泡。
，小猫真高兴，他要谢谢宝宝 。

　2 、游戏《追泡泡》 ，结束活动
。

　合拢放开(托班音乐)

　活动目标：

　1. 使幼儿心情愉快地进行游戏。

　2. 运用动物玩具让幼儿有兴趣地跟老师唱唱跳跳 。

　活动准备：

　布绒玩具若干、音乐带

　活动过程：

　一．运用游戏引起兴趣
。

　游戏一

　师：小朋友
，今天我们来了一个小客人，它是从大森林里来的 ，它说要和我们一起做游戏
，让我们来看看是谁？

　（黑板翻过来，出示挂在黑板上的猩猩）

　幼：大猩猩！

　猩（教师模仿动物口气）：小朋友你们好啊！（大猩猩好！）

　猩：我来和小朋友做一个游戏好吗？（好啊！）

　猩：我们来做个藏五官的游戏 ，现在
，你们跟着我一起来做：

　小手小手拍拍，我的`眼睛藏起来！

　师：小朋友们好聪明啊！我们再来藏什么呢?

　(根据幼儿提议进行游戏 ，藏五官)

　猩：这回啊，我来看看小朋友们聪明不聪明
，我请小朋友来指出我的五官。

　（请个别幼儿来指猩猩的五官）

　游戏二

　师：我们再来做个游戏，看看哪个小朋友反应最快 。

　跟老师一起做：合拢！放开！

　（反复几次 ，速度根据幼儿反应能力加快）

　游戏三

　猩：森林里有好多山
，让我们一起来爬山吧！

　示范：爬呀爬呀爬到头顶上!

　（用五官代替头顶）

　二．歌表演：《合拢放开》

　第一遍

　师：嘘！听！有人在敲门！谁啊？

　（慢慢从黑板后拿出玩具猪）

　师：小朋友看看这是谁来了？（小猪！）

　猪：小朋友们好！我路过这里看见这

　里很热闹，于是想来看看
。你们在干吗啊？（做游戏！）

　猪：我能和你们一起玩吗？（能！）

　师：小猪和大猩猩都来做客了 ，我们唱一首好听的歌给他们听好吗？（好的！）

　猪：好啊好啊！那我们先跟老师一起唱一遍吧！

　（放音乐
，教师示范）

　第二遍

　猪：你们唱得真好听，我能请我的好朋友一起来听吗？

　（出示玩具熊）

　熊：听我的好朋友小猪说你们唱歌很好听的 ，能唱给我听吗？（能！）

　熊：可是我的耳朵不大好
，你们能唱得声音稍微响一点吗？（能！）

　猪：对了，XX小朋友小手没有跟老师一起动起来 ，这次跟老师一起唱一起动好吗？（好！）

　（放音乐唱第二遍）

　第三遍

　熊：哦
，天哪，你们的声音太响了 ，一点都不好听。你们能不能给我听好听一点的声音啊？（能！）

　猪：你们有好听的声音吗？（有）

　熊：今天又没有把好听的声音带来啊？（带来了）

　师：我们小朋友的声音很好听的，不信你们再听听 。

　（放音乐第三遍）

　三．音乐游戏《找小猫》

　（咚咚咚）

　师：咦
，又是谁来了啊？

　（出示玩具猫妈妈）

　师：哦，是猫妈妈啊
。

　猫：小朋友们好！（猫妈妈好！）

　猫：我的小宝宝可调皮了 ，今天她跟我玩捉迷藏
，可是她藏得很好，我这会儿都找不到她了 ，急死我了
，你们能帮我一起找吗？（好!）

　师：猫妈妈别着急，我们一起帮你找小猫！

　（放音乐做游戏）

　四．律动《开汽车》出教室

　猩：今天我们玩得真高兴啊 ，我也请你们去我家玩好吗？（好）

　猩：不过我家很远
，要开汽车去的，你们会开汽车吗？（会）

　猩：那让我们一起开上小汽车去森林玩吧！

　（放音乐《开汽车》）

　幼儿做开汽车的动作 ，跟着音乐一起坐在椅子上做一遍。

　起立后在教室里自由走动做一遍 。

　师：让我们一起开到大森林里去吧！

　边“开小汽车”遍出教室。

　幼儿园托班音乐教案：我上幼儿园

　 幼儿园托班音乐教案：我上幼儿园

　 （一）活动目的

　1
、在感受歌曲的基础上
，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；

　2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园 、不哭闹
。

　 （二）重点： 学唱歌曲 难点：按节奏自然地跟唱。

　 （三）活动准备： 玩具：小白兔
、小猫、小鸭 、三用机
、磁带 。

　 （四）活动过程

　1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下 ，拍手进教室
。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！ ”

　2 、教师出示玩具小白兔
，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了 ，它一边走
，一边唱，我们听听它在唱什么歌？
”“你们听到小白兔在唱什么吗？”

　3
、出示小鸭、小猫 ，并示范唱歌曲第二遍 。老师：“小鸭 、小猫也高高兴兴地上幼儿园了
，它一边走，一边唱
。 ”

　4
、逐一出示 ，激发幼儿兴趣。

　（1）教师作小鱼游的动作后出示：“这是谁游来了呀？
”、“它爱在哪儿游呢？”
，幼儿回答后，放入背景图中 。

　（2）教师作小鸟飞的动作后出示：“这是谁飞来了呀？ ” 、“谁知道它应该放在哪儿？
” ，说着放入背景图中
。

　（3）他是花儿的好朋友
，它是叫什么？请幼儿上台来贴。

　（4）听――，猜猜它是谁？“咩―― ，咩――”请幼儿上台来贴，及时表扬 。

　5、出示“小朋友 ”
。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”

　6
、欣赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌
，大家听听儿歌里唱了些什么？
”

　7、边做动作边念儿歌，要求读准音 。

　8 、集体朗诵儿歌 ，要求有表情
、动作
，有节奏地朗诵儿歌。

　 （五）活动延伸： 歌曲《我爱我的幼儿园》
。

　幼儿园托班音乐教案：猫和老鼠

　 幼儿园托班音乐活动教案：猫和老鼠

　 活动目标：

　一、通过有趣的歌词激发幼儿对歌唱的兴趣。

　二 、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动 ，感受游戏的乐趣 。

　三
、遵守游戏规则
。

　 活动准备：

　一、 老鼠头饰；小猫头饰 、
、房子；奶酪；“下水管道”。

　二、 幼儿熟悉儿歌旋律 、歌词 。

　 活动过程：

　一
、 律动：《小老鼠上灯台》

　二、 吸气呼气练习

　三 、 复习歌曲《猫和老鼠》

　 四、 游戏：猫和老鼠

　1．交代游戏规则：

　（1） 让幼儿自由发挥
，说说老鼠的律动动作应该是怎样的（吃东西，走路等）
。

　（2） 特别强调老鼠走路的动作。（老师引导语：“为了不惊醒小猫 ，小老鼠们应该踮起脚尖来轻轻地走路 。 ”）

　（3） 跟幼儿交代如果有猫来的时候应该怎样做
。（老师引导语：“小猫的爪子是很锋利的
，而且小猫比我们要大很多很多，如果给小猫抓住 ，我们就别想吃美味的奶酪了
，更别想回家见老鼠妈妈了，所以如果等一下见到小猫的话 ，你们记住要赶快跑到安全的地方，千万不要呆在小猫的家中
，知道吗？
”）

　2．游戏。

　3．重复游戏一次 。

　4．加大难度：设障碍物

　（1）在走去小猫家的路上，加设一条“下水管道” ，老鼠必须经过“下水管道 ”

　才能到达小猫的家
。（老师引导语：“这次为了不让小猫发现
，我们改走小猫家的下水管道，但由于那条路又湿又窄 ，一不小心就会掉到污水里
，那污水又臭又脏，小老鼠会被淹死的 ，淹死就不能吃奶酪了。所以你们必须在管道的中间走
，才不会掉到污水里 。知道吗？
”）

　（2）小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈后面走，经过下水管道 ，老鼠妈妈再提醒一次：“这里就是下水管道
，你们一定要在中间走，不要掉到污水里啊！”

　5．游戏结束 ，幼儿出活动室。

　托班美术教案：有趣的泡泡画

　活动目标：

　1
、引导幼儿用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画
。

　2、培养幼儿对美术的兴趣。

　3 、培养幼儿良好的卫生习惯 。

　活动准备：

　1
、每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗洁净
，每人一根吸管
。

　2、范画：泡泡画1张。

　3 、每人1张作画卡片 。

　活动过程：

　一
、带幼儿玩捉泡泡的游戏，引起幼儿兴趣
。

　二、出示范画 ，引导幼儿观察。

　（出示范画）师：瞧！这画上有各种颜色的圆圈圈
，多漂亮呀！你们想知道他们是怎么话出来的吗？

　三 、出示工具材料，教师演示泡泡画的过程 。

　1
、这里有五种颜色的吹泡泡用的水 ，他们是红色、** 、绿色
、兰色和紫色
。还有吸管
，用吸管蘸上颜色水后就可以吹出美丽的泡泡画。

　2、教师演示泡泡画

　(1) 将吸管一头蘸上颜色，舔一下 。

　(2) 对着纸 ，轻轻地吹出一个泡泡
，纸上就留下一个彩色的泡泡
。

　(3) 不要总用一种颜色吹，要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。

　四 、交代要求 ，幼儿操作
，教师指导 。

　现在请小朋友来吹泡泡作画，要求把画纸上都画满泡泡。

　幼儿操作 ，教师指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的方法
，完成吹画作业
。鼓励幼儿把空白画纸都画满。提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中 。

　五、作品展示 ，外出继续玩捉泡泡游戏
。

幼儿园音乐游戏托班教案2

［活动准备］

　经验积累：观察过周围建筑对各种造型的房子有感性经验

　物质准备：母鸡大灰狼头饰各一个录音机
、磁带

　纸箱做的房子彩色粉笔户外平整水泥地

　［活动过程］

　（一）音乐律动《小小蛋儿把门开》
，引起幼儿兴趣。

　“今天我是鸡妈妈，你们都是妈妈的蛋宝宝 ，等会妈妈摸摸你们的脑袋
，你们就赶快从蛋壳里出来 。 ”（教师和幼儿一起律动）

　（二）音乐游戏，导入课题
。

　1、“妈妈孵了这么久 ，终于把你们都孵出来了
，宝宝们个个都很可爱，快让妈妈亲一亲。
”“瞧：今天天气多好啊 ，宝宝们和妈妈一起到草地上活动活动吧！可是草地上经常会有大灰狼来的
，大灰狼来了，宝宝们怎么办？”（幼儿自由想出自己的办法）“不过 ，大灰狼真来了，宝宝们也不要怕
，有妈妈在，妈妈会保护你们的 。 ”（放音乐 ，幼儿和老师一起游戏）

　2 、（大灰狼音乐奏起）大灰狼白：“我是一只大灰狼
，我的肚子饿慌慌，今天是个好机会 ，捉只小鸡来尝尝
。
”（幼儿随着老师赶快躲到房子里）

　3
、大灰狼白：“哎
，一只小鸡也没逮着，再到别的地方去看看吧！”“宝宝们 ，快出来吧
，大灰狼走了。 ”（一起欢呼）

　4、“瞧，原来这房子是妈妈一个人住的 ，现在一下子多了这么多的宝宝
，刚才都进去，房子真是太小太挤了 ，房子都要挤破了，以后再有大灰狼来怎么办呢？”（幼儿想办法
，自由讲述）

　5 、“宝宝们想了学多好办法，妈妈觉得你们都长大了 ，应该学会自己造房子
，那你们见过什么样的房子呢？
”（幼儿自由讲述）

　6
、“你们看过各种各样的房子，现在妈妈给你们一支神奇的笔自己去造房子吧！记住了 ，一定要把房子造在大路旁边
，把房子造得结实些，这样 ，大灰狼来我们也不怕了 。”

　（三）幼儿绘画
，教师巡回指导
。

　1、提醒幼儿画出门窗，房子画好后 ，在房子周围添画花 、树等。

　2
、“房子都画好了
，我们一起来参观吧！看看哪个宝宝的房子最漂亮、最结实了 。 ”（幼儿随老师一起参观）

　（四）音乐游戏《小鸡乖乖》。

　1 、“宝宝们，你们房子都画好了 ，现在妈妈可以放心的上班去了，你们在家一定要把门关得紧紧地
，谁来也不开门哦！
”

　2
、（大灰狼音乐奏起）大灰狼（白）：哈哈，机会又来了 ，乘鸡妈妈不在家
，学她样子把门敲
。大灰狼（唱）：小鸡儿乖乖，把门儿开开……鸡宝宝（唱）：不开不开……

　大灰狼做推门状：“哎 ，小鸡的房子造得这么结实
，门关得这么紧，一只小鸡没逮着 ，真倒霉
，再到别的地方去看看吧。”（大灰狼下场）

　3、鸡妈妈回家（唱）：“小鸡儿乖乖，把门儿开开…… ”鸡宝宝（唱）：“就开 ，就开
，我就开，妈妈回来了 ，我就把门开 。
”

　 名称一：大圈和小圈

　 目标： 区分红 、**，听信号改变行动

　 材料： 用红色、**画出大
、小两个圈
，一只小铃

　 过程：

　1.认识红、黄颜色的圈，幼儿园托班整合教案——圆圆的圈
。教师发出信号让幼儿指认：——“红色圈在哪里?”幼儿指认红圈。

　2.游戏——找圈 。

　3.教师发出指令——找红圈做朋友
。

　4.幼儿快速找红圈 ，并站在红圈中。

　5.听到找黄圈做朋友的信号后
，赶快站在黄圈中，幼儿教案《幼儿园托班整合教案——圆圆的`圈》 。依次类推
。

　 建议：

　1.圈圈要画得大一些 ，足以让每个幼儿有一个较大的空间。

　2.根据幼儿认识颜色的实际情况
，可提供三种颜色的圈 。

　 名称二：跨圈

　 目标 ： 学习跨大步走

　 材料 ： 塑料圈

　 过程：

　1.教师将塑料圈随意地放在场地上，介绍跨圈游戏的方法
。

　2.教师演示做法：每一步脚要跨在圈内才对。

　3.幼儿玩跨圈游戏 。

　4.教师在幼儿跨圈游戏时 ，用鼓励的语言激励幼儿：——“一二一
，大步走。跨红圈 、跨黄圈，跨来跨去真有趣
。

　 建议：

　1.圈与圈之间的距离不能太大。

　2.圈的数量要大大多于幼儿人数 。

　3.教师对不同的幼儿可有不同的要求：有的幼儿是单脚交替跨步 ，有的幼儿是双脚同时跨进一个圈后再跨进另一个圈
。