网上有关“幼儿园大班体育课教案射太阳 ”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园大班体育课教案射太阳寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。
目标：
1．理解故事内容 ，积极感受故事中的语言艺术 ，并尝试运用 。
2．会按图意和页码的顺序阅读多页的图书，在人物之间的关系和事网的发展过程中理解故事内容。
3．喜欢听中国神话故事 ，喜欢勇敢、关心别人的后羿形象 。
准备：
1．幼儿已了解太阳的作用以及与人们生存的关系 。
2．人手一本《后羿射日》的故事书 、故事中人物的形象。
活动过程： 、
1．交流对太阳的已有经验 ，引发倾听故事的兴趣 。
★指导语：①太阳有什么用处?跟我们有什么关系?②天上有几个太阳，如果是十个太阳会怎么样?
2．在人物和事网的关系中理解故事内容 。
(1)观察故事中人物的不同形象 ，激发阅读的兴趣。
★指导语：看看这些上都是谁?在这本书里 ，他们发生了一网什么事呢?我们仔细看一看 。(2)自由阅读图书，理解故事内容 。
(3)在交流的过程中，进一步理解故事的内容。
3．完整地欣赏、讲述故事。
(1)完整地欣赏故事 。(2)尝试和同伴讲述故事 。
(3)讨论：你喜欢后羿吗?为什么?
活动延伸：幼儿制作道具进行表演 ，幼儿用植物做阳光方面的科学试验。
资料链接：后羿射日
很久以前 ，东海外的一个峡谷里有一棵高几千丈 、粗一千多米的桑树 。树上住着十只金鸟，它们是天帝的儿子 ，有三只脚 。因为它们的身体会散出极大的热量 ，所以天帝规定每天只能有一只金鸟飞到桑树项上，用身体的热量给世界带来光明和温暖 ，使动植物得到生长。
开始的时候 ，十只金鸟都能遵守规定，轮流到桑树顶上去 。后来 ，金鸟们发现在桑树顶上海阔天空 ，心情舒畅，而桑树下的峡谷太窄太深 ，让人感到气闷 。因此 ，谁也不愿呆在下面，大家都争着天天要到桑树顶上去。争来争去，谁也不肯让步 。最后 ，它们干脆一起飞上了桑树顶 。
十只金鸟一起出现在天空 ，散发出了巨大的热量，地上的庄稼烤焦了 ，树叶烤黄了 ，石头爆裂了，河水烧沸了 ，许多人都被烧伤了 ，甚至被蒸死了 、烤焦了。活着的人只好逃到深深的国洞里，晚上才敢爬出国洞 ，到河边、国林去捡一些白天被煮死的鱼虾 、被烤死的禽兽当食物 ，勉强填饱肚子 。由于地上的热量还未散掉，有的人一出洞就热死了 。如果碰上出来找食物的野兽和怪物 ，有些人就会变成它们的食物。
有一个叫后羿的天神 ，看见人间在遭殃，就去劝金鸟按规定轮流出来。金鸟们不但不听，反而发了脾气 ，一齐扇动翅膀 ，散发出更大的热量，使得大地上有好几处国林起火 ，好几座高国崩裂 。后羿赶紧去找天帝 ，天帝让后羿传旨，命令金鸟们遵守规定 ，退回树下 。后羿向金鸟们宣读过天帝的圣旨后 ，金鸟们纷纷飞过来向后羿又抓又啄，大声叫骂。后羿只好回到天宫 ，把情况告诉了天帝 。一些天神也纷纷支持后羿 ，要求惩罚金鸟们 。天帝只好命令后羿去惩罚金鸟并下界辅助人们。
后羿是天神中勇敢的神箭手，接到天帝的圣旨后 ，他带上自己的弓箭 ，来到人间 。他站在海边的高国顶上，对着天空大吼：“金鸟们听着，天帝让我命令你们赶快退下九个到峡中去 ，只留一个在桑树顶上 。如果不听 ，今天一定要惩罚你们。 ”金鸟们听了，大声骂道：“我们是天帝的儿子 ，你敢惩罚我们?”后羿拿起弓箭 ，“嗖 ”地一声射出一箭，只听“当 ”的一声 ，空中坠下了一团火球 ，只剩下九团烈焰，空气立刻清凉了一些 。
剩下的九只金鸟 ，看见死了一个兄弟 ，非常生气，一起猛扇翅膀 ，满天红光 ，热气腾腾，大地上惨叫声一片 。后羿看到这种情况，非常气愤 ，“嗖——嗖——嗖——”一连射出八箭 ，空中又坠下了八只金鸟，只剩下一只金鸟。
大地顿时一片清凉 ，人们浑身舒畅 ，大声欢呼起来 。剩下的一只金鸟，再也不敢胡来了 ，它每天按时爬到桑树顶上 ，完成自己的使命 。人们因为它的辛勤劳动，不再叫它金鸟 ，而把它称为“太阳 ”。
后羿杀了天帝的九个儿子 ，为人们除了害，是人间的大英雄。
作为一位杰出的老师 ，时常会需要准备好教案 ，教案是保证教学取得成功 、提高教学质量的基本条件 。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班教案7篇，欢迎大家分享 。
幼儿园大班教案 篇1活动目标：
1、引导幼儿理解欣赏诗歌内容，感受诗歌的韵之美。
2 、鼓励幼儿根据诗歌的结构形式 ，大胆创编 ，发展幼儿的想象力 。
3 、引导幼儿感受体验助认为乐的快乐情感 。
4、能细致的观察画面，大胆的表述对诗歌的理解。
5、能在集体面前大胆发言 ，积极想象 ，提高语言表达能力 。
活动准备：
蚂蚁 、蜜蜂 、蜻蜓、刮风 、下雨 、天黑的 。
活动过程：
一、音乐导入，激发幼儿的兴趣。
1 、教师放一段打雷下雨的音乐让幼儿欣赏 。听完问：你听到了什么声音？让幼儿自由讲述）
2 、教师在幼儿回答的基础上问：“打雷下雨了 。小朋友们会怎么做呢？ ”
3、小昆虫们回怎么做呢？让我们听听诗歌里的小昆虫是怎样做的？
二 、师幼互动。
理解诗歌内容 ，韵律结构 ，拟人手法，感受诗歌中妈妈的关心和爱的情感 。培养幼儿助人为乐的品质 。
三 、完整欣赏诗歌 ，初步感知诗歌内容。
1、播放录音诗歌 ，让幼儿完整欣赏。
2 、幼儿听完后，提问：诗歌中讲到了哪些小动物帮助了别人？
四 、视听结合 ，理解诗歌内容 。
1、学习第一段 。感受小树叶和妈妈之间的爱以及小树叶助人为乐的品质。
1）、教师生情并茂地朗诵诗歌第一段 ，幼儿认真欣赏 。
2） 、听完后教师提问：要刮风了，树叶妈妈在担心什么？ 小蜜蜂落水后，谁来帮助它的？怎样帮它的？幼儿回答时 ，展示小蜜蜂站在小树叶上在河中随风飘荡的画面让幼儿欣赏 。
3） 、幼儿跟教师学念诗歌第一段后 ，再出示画面，让幼儿给画面配音朗诵第一段。
2、学习第二 、三段 ，
1）过度语：小蜜蜂在小树叶的帮助下 ，安全地回家了 。小蜜蜂看到别人有困难是，它会帮助他们吗？那诗歌中的小蜜蜂和蜻蜓有没有帮助别人 ，它们帮助了谁？是怎样帮助的？
2）出示第二 、三个小蜜蜂和蜻蜓帮助别人的画面工幼儿欣赏 。
出示问题：
下雨了 ，天黑了，小蜜蜂和蜻蜓在担心什么？小蜜蜂和蜻蜓分别帮助了谁？是怎样帮助的？
3）集体交流：下雨了 ，天黑了 ，小蜜蜂和蜻蜓在担心什么？小蜜蜂和蜻蜓分别帮助了谁？是怎样帮助的？
4）幼儿学念诗歌，再请幼儿根据画面配音朗诵。
5）教师小结；在大家的互相帮助下 ，妈妈的娃娃都平安地回到了家 。
完整地欣赏诗歌 ，感受诗歌的韵律美 。
1）幼儿视听结合，感受教师的配乐朗诵诗歌。
2）幼儿配乐学念诗歌 。
五、学习创编诗歌 。
1 、天下雨了，还有许多小动物没有回家呢？他们会是谁呢？谁会去帮他们呢？怎样帮助我
们呢？让个别幼儿在集体面前大胆 、清楚地讲述。
2、我们用诗歌中好听的句子送他们回家吧？先自由讨论 ，再请幼儿在集体面前大胆讲述,好的创编集体朗诵。
教学反思
诗歌《回家》是一首结构简单富有童趣的诗歌 ，它将小溪与大海 、白云与大山 、宝宝与妈妈、等一对对依恋关系的事物，描绘出一幅幅生动 、温馨的画面 ，让幼儿从中感受到大自然的丰富多采和家的温馨 ，从而引发他们认识世界，了解现实生活中各种事物之间的归属关系的兴趣 。
幼儿园大班教案 篇2活动目标：
1 、让幼儿通过实践学习自然测量 ，初步掌握正确的测量方法 。
2、使幼儿知道量具的长短与测量的结果有关 ，量具越长，测的次数越少 ，量具越短 ，测的次数越多。
3、初步培养幼儿互相合作的能力 。
活动准备：
1 、各种自然测量的工具（笔 、积木、筷子 、布条 、纸条等）
2、记录测量次数的纸 、笔 。
活动过程：
1 、谈话导入活动。
师：小朋友你们知道我们教室里的每一样物品有多长吗？
2、学习自然测量 。
（1）幼儿尝试自由测量，记录结果 。
（2）交流 ，教师请个别幼儿测量从黑板的一端到另一端 ，并引导幼儿讨论出正确的测量方法：测量时，测量工具要和起点对齐，在测量工具的另一头用笔做个记号 ，第二次测量时 ，要从记号开始接下去量。
（3）教师与一位幼儿合作，再次进行测量 ，并做好测量次数的记录 ，最后说出测量结果 。
（3）幼儿自由结伴，选择测量工具和测量线路进行测量 ，教师进行观察 ，适时进行辅导 。
（4）请部分幼儿说一说测量的结果。
3 、体验测量工具的长短与测量结果的关系 。
（1）师：“我用两种不同的测量工具测同一条线路，测出的结果是一样的吗？”
（2）请两位幼儿进行实践操作 ，引导幼儿比较测量结果的数目为什么不同 ，说出用长的工具量出来的次数少，用短的工具量出来的次数多 。
4 、活动延伸：鼓励幼儿在区角活动中使用各种不同的测量工具进行测量 ，比较各种不同的结果。
幼儿园大班教案 篇3目标：
1. 学习看图描述情节、数量关系及得数 ，初步掌握应用。
2. 理解加法交换率与加减的互逆关系 。
准备：
、算式卡片 。《幼儿画册》（第三册P.55）
过程：
1. 引导幼儿看图并说出图意及数量关系。
出示1，提问：原来池塘里有几只青蛙？又来了几只？
这幅图的问题可以用加法算呢？还是减法 。怎么列式？
2. 用相同方法引导幼儿学习看并说出数量关系 。
3. 让幼儿自由结伴选图，相互说题意并列算式。
教师指导不会提出问题的幼儿 ，先让他们和老师一起说题意提问题 ，帮助他们掌握应用题的句式结构，而后逐步让他们自己掌握学着自己编应用题 。
4. 分组操作 。
（1）看图列算式（见《幼儿画册》）。鼓励幼儿看清图意 。
（2）三个数摆算式 ，提醒幼儿摆一道 ，记一记，读一读 。
（3）算式接龙 ，将得数接在后面。
幼儿园大班教案 篇4活动目标：
了解扎染这种民族工艺的基本过程；感受创作的多样性；自由的表现 、创作 。
活动准备：
手绢布（白色）一块 ，广告色或者扎染专用颜料，细绳 。提前将广告色调出来（浓一些为好）。
活动过程：
1．出示白色手绢 ，引导小朋友注意到这块手绢是白色的 ，可以在上面进行创作，做出一块"花手绢"。我们可以采用一种办法叫做"扎染" 。
2．教师演示扎染的方法：任意选取手绢中的一点 ，作为顶点 ，将手绢团成锥形，然后用皮筋扎紧，然后将这个扎好的头儿放到自己喜欢的彩色水里蘸一会儿 ，然后打开 ，就会发现白手绢上出现了一朵鲜亮的扎染花，小朋友可以继续选取别的点进行操作 ，还可以更换颜色 。
活动结束：
可以将手绢换成大一点的白布 ，在白布上还可以用油画棒来画画，画完一个主题后再进行扎染 ，效果更佳。
幼儿园大班教案 篇5目标：
1、理解故事内容 ，学习描述月亮变化的语句 。
2、初步了解故事中比喻手法的运用 。
准备：
自制夜晚天空的背景图，月亮变化图。
过程：
1 、以猜谜语的形式导入活动 。
“有时圆圆像个盘子 ，有时弯弯像只船 ，要问这个是什么？晚上抬头向天看 。 ”
2 、教师完整讲述故事一遍。
这个故事题目叫什么？故事里说了件什么事？
3、教师运用讲故事，帮助幼儿理解故事内容 。
（1） 月亮姑娘为什么要做衣裳？
（2） 月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？
（3） 月亮姑娘她是怎么变的呢？
4 、教师利用教具再次讲述故事 。
月亮姑娘是怎么样变化的？（引导幼儿学习月亮变化的词句。如：细细的 、弯弯的、好像小姑娘的眉毛 。好像弯弯的镰刀等 。）
5 、向幼儿介绍故事中的比喻手法。
（1） 故事里把月亮姑娘比作什么？这样的比喻好听吗？好在哪里？
（2） 你有观察过月亮吗？你觉得它像什么？启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。
附：故事 夜晚 ，月亮姑娘出来了 ，细细的，弯弯的，好象小姑 娘的眉毛 。凉风吹得她有点冷 ，她就撕了一块云彩裹在身 上 ，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧 。 裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿 好象弯弯的镰刀她来取衣裳了 ，衣裳做得真漂亮 ，可惜太小了，穿在身上连扣 子也扣不上 。 裁缝师傅决定给她重新做一件 ，重新量了尺寸 ，让她再过五天来取 。五 天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点 ，弯弯的象只小船。她来取衣裳 ，衣裳做 得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上 。 裁缝师傅涨红了脸 ，说：“我只好重做了 。 ”又是五天过去了 ，月亮姑 娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样 ，吃了一惊：“啊 ，你又长胖了！”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉！你的身 材量不准 ，我没法给你做衣裳了。” 原来 ，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳 。你 看 ，白天太阳公公出来了 ，她不好意思出来，只虽顺晚上才悄悄地露面 。
幼儿园大班教案 篇6设计意图： 外出散步时 ，孩子们发现了一位怀孕的阿姨 ，许多幼儿对自己在妈妈肚子里是什么样的 、如何长大的非常感兴趣，因此设计了这次活动。活动重点放在幼儿收集妈妈十月怀胎的资料 ，（包括、照片 、文字资料）和教师提供的影像资料上 ，让幼儿了解胎儿的生长过程 。本次活动以幼儿主动参与为主，自己收集 、寻找获得信息，（家长协助幼儿上网、去书店 、咨询医生等,让幼儿获得知识）,在收集中找到问题的答案 。并通过集体活动 ，详细了解胎儿在母体中是如何长大的。让幼儿尝试获得知识的各种途径。
活动目标：
1 、让幼儿尝试用各种途径获得知识 。
2、让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程 ，知道妈妈养育自己的辛苦 。
3、教育幼儿尊敬妈妈，激发爱妈妈的情感。
4 、培养幼儿的口语表达能力 。
活动准备：
1 、活动前幼儿收集大量的关于母亲十月怀胎的资料 ，可由家长协助幼儿上网、去书店 、咨询医生等方法获得信息 。
2 、胎儿在母体中成长的、真实的影像资料 、幼儿喜闻乐见的卡通影像资料 、胶水、泡沫板
3 、一位怀孕的母亲
活动过程：
一 、主题讨论
幼儿通过自己收集资料 ，展开讨论。
问题： （1）、你在妈妈肚子里时，妈妈会有什么反应？
（2） 、你在妈妈肚子里 ，饿了怎么办？
（3） 、你在妈妈肚子里 ，怎样活动和长大的？
（4）、你在妈妈肚子里时，发生了什么有趣的'事？
二、 1 、请一位怀孕的母亲
让幼儿有个直观的了解 ，阿姨肚子里有个小宝宝 。自己没出生前也是在妈妈肚子里渐渐长大直至出生的 ，激发幼儿想了解自己在妈妈肚子里是怎样长大的愿望 。
2 、影像资料
通过影像资料，让幼儿看到自己在母亲肚子里的真实影像 ，初步了解自己在妈妈肚子里是如何渐渐长大的。
3、卡通形象
进一步加深了解自己在妈妈肚子里是如何长大的 ，初步体会妈妈孕育自己的不容易 。
三 、布置主题墙 ：妈妈孕育我
1 、幼儿通过日常生活中对妈妈的观察，夸夸自己的妈妈 。“我的妈妈最能干 ”。激发幼儿爱妈妈的情感 。
2、幼儿自己动手把收集的资料贴在主题墙上，让全班的小朋友都来分享 ，体会分享的快乐 。
四 、活动延伸
回家后做几件爱妈妈的事情 ，第二天开展主题讨论：你是如何爱妈妈的。
幼儿园大班教案 篇7活动目标：
1 、学会用棉签拓印画以及添画技巧的基本技能。
2、知道用区分好颜色的棉签均匀的涂色画画，不弄脏手和纸 。
3 、在活动中感受拓印蝴蝶的乐趣和美感 ，体验成功的喜悦 。
4 、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放 ，养成良好习惯。
5、鼓励幼儿大胆正确的上色 。
活动准备：
1 、棉签 颜料 颜料盘 白纸 擦手巾 剪刀
2 、情境创设：活动室布置成大花园氛围
活动过程：
一、 蝴蝶找花
——律动导人，游戏中感受“花园 ”色彩的美丽
1、师：美丽的春天来了 ，让我们变变变 ，变成一只只美丽的蝴蝶，飞到花园里去吧……（播放课件“花园” ，师幼随音乐“春天 ”做飞舞的动作进入活动室）
2 、游戏“蝴蝶找花 ”
（1）找朵红花做朋友 。问：你们找到的是什么颜色的花？
（2）找朵黄花做朋友（同上）。
（3）找个好朋友说说 ，还看见了什么颜色的花？
（4）音乐起，“蝴蝶”（师）绕着“花朵 ”（幼）自由做动作 ，边飞边说：“好香啊 ” 、“你好啊”、“真美呀 ” 、“拥抱一下吧 ” 。
二 、我来试一试
——介绍作画工具——棉签 ，个别幼儿尝试作画’
1、蝴蝶高兴吗？你们想不想画一只高兴又漂亮的蝴蝶呢？
2 、教师示范拓印
先将白纸对折，蘸取一种颜色后在白纸上绘画蝴蝶轮廓，力量适宜 ，颜色均匀的涂抹在白纸上 ，再用不同的颜色将画好一半的蝴蝶进行装扮添画，然后沿着对折线对折 。
三 、幼儿创作活动。
幼儿自由选择颜料 ，自由选择组合方式进行创作活动 ，教师巡视指导 。
四、交流欣赏，激发成就感 ，把漂亮的蝴蝶剪下来 。
1 、个别交流
引导幼儿说说用了哪些颜色？
2 、师幼把拓印好的画剪贴展示 ，拍照，体验成功的快乐。
五、活动结束
游戏“蝴蝶找花” ，在悠扬的音乐声中 ，师幼“飞 ”出活动室，自然结束活动 。
活动反思：
这节美术活动中幼儿表现的都很积极 ，但从绘画出来的作品来看 ，孩子们在拓印的经验上是很缺乏的，他们并不是很会利用棉签绘画，不能均匀的涂色 ，甚至对蝴蝶的大型轮廓都不能完整的勾画 ，只是等待老师的指导 。幼儿在活动中的表现和反应，使我敏感地察觉他们的需要 ，我及时需要作如下调整：
1.在美工区域墙面上画了几张步骤图供幼儿参考。并且在区域活动开展前介绍了这几张步骤图。
2.多准备了一些用来拓印画的工具 ，比如：皱纹纸 、海绵纸 、蔬菜根等 。
小百科：蝶，通称为“蝴蝶 ，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目 、锤角亚目动物的统称 。全世界大约有 14000 多种 ，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。
关于“幼儿园大班体育课教案射太阳 ”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
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文章不错《幼儿园大班体育课教案射太阳》内容很有帮助